廣西省容縣高考補習(xí)學(xué)校那個好啊

回老家補習(xí)不知道那里好，靖西有哪些小學(xué)

現(xiàn)在在容縣有了容縣大自強補習(xí)學(xué)校容縣分校。挺好的，今年高考成績提分幅度據(jù)說都挺大的呢，比容縣中學(xué)效果好。廣西靖西哪一所小學(xué)比較好

基本上每個學(xué)校都照收補習(xí)生。

1:靖西哪里有小學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)班

有意者可加QQ：

。招生人數(shù)不多，10人左右。

學(xué)生補課是好還是壞

現(xiàn)在各種各樣的補習(xí)班隨處可見，寒暑假期間更如雨后春筍，呈城市包圍農(nóng)村的態(tài)勢。憑一個教育工作者的良知，我不能不站出來說一句：補課就是培養(yǎng)孩子的壞習(xí)慣。

補課的目的：對老師來說，補課的目的是為了賺錢。在假期，城市里的老師補課可以賺八千元，組織者可以賺上二萬元；農(nóng)村的老師補課可以賺上二千元，組織者可以賺上六千元。

對家長來說，補課是一種美好的期待，期待提高孩子的成績。，這是沒有選擇權(quán)的選擇，基本是老師誘惑或家長逼迫.

補課的內(nèi)容：平時的補習(xí)班，主要是輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。甚至有不少小學(xué)老師為了達(dá)到個人的經(jīng)濟(jì)目的，在課堂上應(yīng)該講的知識點不講，拿到自己辦的補習(xí)班上講。

假期主要是學(xué)習(xí)下學(xué)期新課，利用三到四周時間把整個下學(xué)期的課程蜻蜓點水式的講完。

補課的結(jié)果：家長遭錢，學(xué)生受罪。但部分學(xué)生養(yǎng)成了上課不太認(rèn)真聽講的習(xí)慣，嚴(yán)重依賴課后輔導(dǎo)。

假期參加補課的學(xué)生，新學(xué)期不見什么起色。只是走馬觀花地學(xué)習(xí)，沒有得到及時的鞏固和必要的訓(xùn)練。這會養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)不注重細(xì)節(jié)，做事不注重細(xì)節(jié)，不動筆不動手的習(xí)慣。

補課只注重學(xué)生智力因素方面，根本不進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。

所以我說補課就是培養(yǎng)孩子的一種壞習(xí)慣。

孩子的成績主要取決于是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如盧勤所說的好習(xí)慣包括：獨立完成作業(yè)，考試不作弊；刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍；守時惜時，學(xué)習(xí)計劃有序；勤于思考，不拘泥于定式等。這種習(xí)慣的養(yǎng)成小學(xué)階段更為主要。一般而言，習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)歷史3個階段：制度制約階段；

有人說過，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。所以我說補課這一壞習(xí)慣可能影響孩子

的一生。

順便我還想說一句，一位教師最主要的不是淵博的知識，是要具有高尚的人格

是好的

有好有壞

玉林的補習(xí)學(xué)校這么多，哪里才是真正效果好的？

高考失利要補習(xí)

容縣中學(xué)，還可以來玉林的高新一中，師大附中，或容縣容縣門都可以

不知道你要的是小學(xué)，初中還是高中的，所以也沒有辦法具體說，首先補課，盡量還是老師比較好吧，一方面有經(jīng)驗，令一方面了解學(xué)生，如果是補課學(xué)校，別找太年輕的老師，他們沒經(jīng)驗，找那種稍微年老點的，找到后，讓孩子試聽一下，如果孩子不喜歡

主要是看自己學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，和學(xué)校關(guān)系不是很大，學(xué)校再好

聽說老師很厲害，教的不錯，昨天朋友還讓我去看看呢！因為他孩子也在那里學(xué)，興趣和成績都提升了，服務(wù)也嘿好

可以去玉林上?。W(xué)校玉林

2:中小學(xué)補習(xí)學(xué)校哪個好啊

精銳補得效果挺好的，女兒補了半學(xué)期成績就上來了，教學(xué)流程什么的看起來挺正規(guī)的

金鑰匙學(xué)校和點石成金學(xué)校哪個補習(xí)效果好

我家小孩打算在兩個學(xué)校選一個補習(xí)，但是感覺兩個學(xué)校差不多

要是學(xué)校和點石成金學(xué)校的不惜都很濃你看看這些名字就知道了估計都是騙人的

親戚家的小孩在點石成金補過課，感覺收獲還是很多，他們的老師非常好，孩子特別喜歡的數(shù)學(xué)老師是劉波老師，講課思路清晰，解題思路也簡潔明了，成為了他的偶像老師！

金鑰匙學(xué)校相對于點石成金學(xué)校補習(xí)效果要好一些吧！

有一部分上補習(xí)班的是因為本身學(xué)習(xí)夠好了，還想更上一層樓，這樣的學(xué)生大多都是自覺自愿的。還有一部分學(xué)生成績中等，飄忽不定，用自己的小聰明還能抵過一陣考試，但家長希望可以穩(wěn)定，應(yīng)家長要求去上。另一部分就是干脆就不知道怎么學(xué)習(xí)，卻看著那些比自己強的學(xué)生都去補課了，隨波逐流也去?？傊畘上補習(xí)班還是得自己愿意

這兩個機構(gòu)還是有差別的，點石成金是分層在教學(xué)，入學(xué)時候要學(xué)情測試，還要家長反饋學(xué)期的情況進(jìn)行統(tǒng)一的分班，不同層次實行不同的教學(xué)計劃。

3:小學(xué)生上補習(xí)班的好與壞

一定要快，謝謝！還有，理由盡量詳細(xì)一些

所以

小學(xué)的課程不是很多 選擇一個補習(xí)班來提高一下其他方面的特長還是有必要的 不過最好能選周末只上一個上午的補習(xí)班 孩子也需要有放松的時候嘛

合理報班！切勿沖動。

英語好就上英語提高，數(shù)學(xué)差就上數(shù)學(xué)補差。

針對性更強，效果更好。

沒有時間玩些不好的游戲。

讓孩子能交到更多朋友（特別是提高的班型中，孩子們都不錯，好孩子在一起相互激勵）。

壞處或者說需要注意的地方：切忌盲目沖動報班，“XX報了個什么班，所以我們也報”的想法一定要杜絕！報班要從自家孩子實際出發(fā)，切忌攀比報班數(shù)量！切忌不切實際的報班：最好找報班前提供分班測試的機構(gòu)。

不符合孩子實際情況的班型，不能起到正面效果。

特別是盲目上一個較高層次的班，會打擊孩子自信心。

如果報班前不征求孩子意見，向孩子說明原因，而是家長獨斷專行，孩子即使現(xiàn)在沒有反抗能力，也會通過種種方式表達(dá)他的不滿

當(dāng)然有好有壞嘍！