
2024年興寧區(qū)初三課外補(bǔ)習(xí)一對(duì)一好不好
南寧陸川縣區(qū)學(xué)大教育教學(xué)實(shí)力怎么樣?一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎
學(xué)習(xí)是雙向的過(guò)程,老師很重要,自己也需要努力,先和孩子溝通下吧,看看,他自己的想法先
以過(guò)來(lái)人的身份回答,還是有一定的作用的,畢竟學(xué)校里各科的老師不可能根據(jù)你一個(gè)人的情況制定教學(xué)計(jì)劃,班上同學(xué)那么多,每個(gè)人的情況都不一樣。一對(duì)一的話,可以根據(jù)你的情況制定屬于你自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃,針對(duì)性比較強(qiáng),而且老師教你一個(gè)學(xué)生,能兼顧到你的方方面面,我初三備考時(shí)在玉林卓越一對(duì)一,個(gè)人感覺(jué)是挺有用的
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一看學(xué)生認(rèn)真程度,二看輔導(dǎo)老師程度,只要學(xué)生認(rèn)真,老師負(fù)責(zé)而且能力高,學(xué)習(xí)效果肯定好。當(dāng)然最關(guān)鍵是找對(duì)老師,嚴(yán)的不一定好,學(xué)生很聊得來(lái)的也不一定好,因?yàn)橥鶗?huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,要是學(xué)生能接受,老師本人也能合理安排時(shí)間的這才好
鞏固基礎(chǔ)知識(shí),多做練習(xí)題,不會(huì)的做錯(cuò)的,弄清楚到完全明白不會(huì)再錯(cuò)為止
初三補(bǔ)課到底好不好,有用嗎,幫俺分析一下
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初三附近一對(duì)一上門補(bǔ)習(xí),快上初三了,一對(duì)一輔導(dǎo)還會(huì)有用嗎
如果基礎(chǔ)很差,課內(nèi)知識(shí)沒(méi)有辦法好好吸收,一對(duì)一還是可以試試的。課外輔導(dǎo)的老師專門針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo),可以幫助提高一些。當(dāng)然,自己更要努力了
用處不大,到了畢業(yè)的年級(jí),即使你自身不想補(bǔ)習(xí),學(xué)校也會(huì)在假期進(jìn)行集體補(bǔ)課的
數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎?比普通的好嗎
我個(gè)人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課,尤其是一對(duì)一的那種;利用好學(xué)校的時(shí)間;提升一下效率就足夠了
初三補(bǔ)課到底好不好,有用嗎,幫俺分析一下,拜托求大神幫助
肯定會(huì)好一些的,至少一對(duì)一輔導(dǎo)孩子不會(huì)分心,可以專心的跟著老師的思路。要是孩子還沒(méi)有提高,強(qiáng)烈建議你換一個(gè)輔導(dǎo)老師
今年上初三,感覺(jué)數(shù)學(xué)好難,需要一對(duì)一補(bǔ)課嗎?效果怎么樣
要是覺(jué)得理解不了就需要了 因?yàn)閿?shù)學(xué)這種東西 一點(diǎn)跟不上后面完全聽(tīng)不懂
你自己要知道自己的弱項(xiàng)是哪些。也要找對(duì)老師
初三補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一,!初三補(bǔ)課好嗎
初三補(bǔ)習(xí)一對(duì)一數(shù)理化,補(bǔ)課當(dāng)然好了,前提是要認(rèn)真學(xué)習(xí)
有沒(méi)有用因人而異,有的人通過(guò)自己改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、做題反思提高,有人通過(guò)補(bǔ)課提高。你是上一對(duì)一很長(zhǎng)時(shí)間了嗎?覺(jué)得適合不?效果怎么樣?還有一年,你繼續(xù)輔導(dǎo)或放棄怎樣都來(lái)得及的
我今年孩子上初三,臨近中考,想給她提升下數(shù)學(xué)
當(dāng)然是一對(duì)一好呀,一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生,有針對(duì)性些,我妹就是在南寧戴氏教育補(bǔ)習(xí)的,成績(jī)提高了很多
一對(duì)一的沒(méi)有必要,小班制的挺好。幾個(gè)人一個(gè)老師,有什么問(wèn)題還有人討論一下
這個(gè)主要看你自己屬于那個(gè)階段
如果你是尖子生,我建議你去上3-4人并且這些人都是和你同一層次的人的小班,當(dāng)然老師的實(shí)力要夠;
如果你是中等 中等偏上,建議你去上提高型的大班
如果你中等偏下 建議你去上基礎(chǔ)型的大班
如果你較糟糕 建議你上一對(duì)一。這時(shí)候一對(duì)一就可以較為準(zhǔn)確地突擊你的基礎(chǔ)和思維
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