初二物理一對一輔導(dǎo)課時計劃，南寧高二全日制培訓(xùn)班哪家好?

給孩子選擇美博教育，他們家的全日制輔導(dǎo)課程不錯，可以結(jié)合孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題，針對性的輔導(dǎo)。我孩子現(xiàn)在也在美博補(bǔ)習(xí)，他是化學(xué)學(xué)得撇，不過得到了美博化學(xué)周老師的幫助，我比較放心，周老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富。

高二全日制輔導(dǎo)總校怎么選，欽州高二全托補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好

我還是推薦去京太優(yōu)狀元高中，我家孩子高二的時候就是在那邊學(xué)習(xí)的，高三回到原班級后排名從中等直接上升到了班級前五。不少家長在高二就把孩子送到全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校，以期能夠先人一步取得優(yōu)勢，所以給孩子提分還是要趁早。

高二全日制輔導(dǎo)總校怎么選，

南寧高考全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好？

南寧名師薈就很不錯，他們針對每個學(xué)生有獨特的教學(xué)方式，老師也很負(fù)責(zé)，我娃娃去年在那全日制補(bǔ)習(xí)，成績進(jìn)步特別大，走得也很好，你也可以了解下

欽州全日制高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個好

你得自己去看看，我當(dāng)時也是考察了好幾所，才確定下來的。我家孩子現(xiàn)在是在優(yōu)狀元學(xué)校高考學(xué)校，他們學(xué)校學(xué)生挺多的，升學(xué)率啥的我覺得還可以，當(dāng)時帶著孩子一塊去考察的，他們老師幫著給孩子分析了分析，把孩子的學(xué)習(xí)問題啊，漏洞啊，分析的很徹底

南寧高二全日制哪個好？

美博教育不錯，不僅有專業(yè)的學(xué)科老師，還有專門的班主任和心理素質(zhì)老師，全方位的輔導(dǎo)孩子。我家孩子目前就在美博補(bǔ)習(xí)，每個月班主任會給他安排學(xué)業(yè)進(jìn)度測試，保證了他的學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

南寧高二全日制培訓(xùn)班哪個好?

我家孩子正在就讀于美博教育雙楠校區(qū)，這間機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)效果挺好的，也有適合你孩子情況的課程。美博教育提供專業(yè)的心理素質(zhì)輔導(dǎo)課程，有專業(yè)的心理素質(zhì)老師，可以幫助孩子疏導(dǎo)考試壓力，樹立信心，讓孩子在積極備考的同時感受到老師及家人對他的關(guān)愛。

孩子今年上高二，想找輔導(dǎo)班，該如何選擇？

可以報個輔導(dǎo)班，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以試一下三好網(wǎng)，很不錯的

請問選擇高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的時候應(yīng)該注意什么

第一，要選擇可信賴的專業(yè)大品牌補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)；

第二，要選擇有全國高考核心課程機(jī)構(gòu)；

第三，要選擇有高考經(jīng)驗豐富一流名師師資；

第四，要選擇有眾多高考狀元或漲高分案例。只有選對了學(xué)校，提高分?jǐn)?shù)才有可能。

復(fù)讀班都說自己好,怎樣選擇呢？

現(xiàn)在社會上有很多復(fù)度班，而且都說自己好。

其實我也有你這些困惑，不過有一些建議，我覺得還不錯，介紹給你吧： 宣傳陷阱很多，一定要小心：一些教育機(jī)構(gòu)同時辦有高三同步輔導(dǎo)班和高考復(fù)讀班，但在宣傳復(fù)讀班高考升學(xué)情況時，便把高三輔導(dǎo)班學(xué)員考上大學(xué)的人數(shù)也計算在內(nèi)，對外宣傳含混地稱該機(jī)構(gòu)有多少人考生北大、清華，多少人考上一本、二本。如：某復(fù)讀班總?cè)藬?shù)不到50人，1人考上北大；同步班中4人考上北大清華，該校對外宣稱：復(fù)讀班今年5人考上北大清華。復(fù)讀班對外公布考生成績的

第二招是：拿考生幾年（不只是兩年）的成績差“說事兒”。“多次復(fù)讀”的考生總量很少，但每個復(fù)讀校都有幾個，一些機(jī)構(gòu)便將多次復(fù)讀考生

第一年和最后一年的高考成績差，作為復(fù)讀一年提高的分?jǐn)?shù)。例：一考生300分，420分，今年510分，就說考生提高了210分，這是誤導(dǎo)。復(fù)讀班在公布考生成績上玩花樣的的

第三招是：把頭年缺考成績和

第二年高考成績對比。如有的復(fù)讀班稱一考生復(fù)讀一年提高了288分，其實該考生去年只考了兩門，另兩門缺考。某機(jī)構(gòu)稱其輔導(dǎo)有方，一考生由去年290分提高到今年的536分。事實上，該生去年只考了一天半，最后一科缺考。選擇復(fù)讀班的五項標(biāo)準(zhǔn)

一、看往屆有無真憑實據(jù)的學(xué)員成績 不能只看空洞的數(shù)字，如考上北大、清華等重點大學(xué)若干人，過本科線若干人，提高多少分多少人，升學(xué)率百分之幾十等等。還要看這個復(fù)讀班是否敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上登出大批學(xué)員的真實姓名、往屆高考的成績、當(dāng)年的高考成績和被錄取的學(xué)校（經(jīng)得起查核）。如果只登出幾個考生的姓名和成績也不夠（原因自不必說），必須是大批的可供查考的有真名實姓、錄取學(xué)校的學(xué)生成績。否則，就不可信或可信度很低。

二、看教師隊伍的真正質(zhì)量 不能只看籠統(tǒng)的特級教師和高級教師若干人，或某某重點學(xué)校教師若干人的數(shù)字?；蛑豢从懈呖紝＜摇㈩檰柸舾扇说鹊让?。要看這個復(fù)讀班是否敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實姓名、職稱、照片、來自何校等等情況。因為只是請幾個專家、顧問“顧問”而不是常年任教，對復(fù)讀學(xué)員沒有實際價值，只是招牌而已。而含糊地說有某重點學(xué)校教師一人或幾人卻不宣布真名實姓或甚至只說王老師、李老師，連名字都不能完全說清楚，那就不可信或可信度很低。

三、看往屆學(xué)生的真實評價 如果一個復(fù)讀班辦得真有成績，就必然會留有考上清華、北大等重點大學(xué)以及其他院校的有真名實姓的學(xué)員親自寫下的文字資料，而且這些資料也敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登（不是一兩個人或三五個人而是幾十人、上百人寫的，留有可查的原件的）。看看這些學(xué)員是如何評價這個復(fù)讀班的。因為要想讓大量的學(xué)員對一個復(fù)讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。而沒有大量學(xué)生的真實評價的就不可信或可信度很低。

四、看主辦人的教學(xué)資質(zhì) 有些復(fù)讀班的主辦人本身就是某重點中學(xué)的富有教學(xué)經(jīng)驗和突出業(yè)績的教師、校長，那當(dāng)然是具備了可靠的資質(zhì)。因為復(fù)讀學(xué)員都是高中畢業(yè)或在讀高三的學(xué)生，所以如果主辦人本身沒有教過高三畢業(yè)班的經(jīng)驗和資歷，那就在資質(zhì)方面天生不足。不管宣揚什么先進(jìn)的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚什么新的教學(xué)法、管理法等等，都很難讓人相信是從真正的教育實踐中總結(jié)出來的科學(xué)結(jié)論，也就難于保證這個復(fù)讀班的高質(zhì)量。因此，不可信或可信度很低。

五、看是否有獨立辦學(xué)的充分條件、環(huán)境和設(shè)施等等 有的復(fù)讀班有自己獨立的校園、獨立的教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，那就是夠條件的。如果不具備以上條件，甚至是等招上學(xué)員來以后再臨時租借五方雜處的教室上課的，就不可信或可信度很低。當(dāng)然，不管哪個復(fù)讀班都必須持有教委下發(fā)的《辦學(xué)許可證》等表明辦學(xué)資質(zhì)的文件，那是辦學(xué)的前提條件，也是必備條件。