我是初三的學(xué)生。我想補(bǔ)課。聽說有一種一對(duì)一的，還要簽約

靈山縣初三1對(duì)1補(bǔ)課怎么樣，戴氏培訓(xùn)

當(dāng)然是一對(duì)一好呀，一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生，有針對(duì)性些，我妹就是在南寧戴氏教育補(bǔ)習(xí)的，成績(jī)提高了很多

第一次去補(bǔ)初中數(shù)學(xué)，一對(duì)一補(bǔ)課，老師40多歲的男老師

1對(duì)1教學(xué)是為了真正解決學(xué)生的問題，請(qǐng)學(xué)生不要藏著掖著，暴露出問題才能更好的解決問題，對(duì)于課堂需要學(xué)生多說，這樣老師能正確評(píng)估孩子的掌握程度；對(duì)于家庭作業(yè)，一定要認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)完成

孩子各科成績(jī)都差不多，數(shù)學(xué)屬于弱一些的，當(dāng)時(shí)也是想了很多辦法，一直不知道怎么辦才好；找了很多家，同事說去了解看看這家，在線的；很喜歡這里的老師課堂，很有互動(dòng)性，孩子很認(rèn)真的學(xué)習(xí)完一節(jié)課

都沒提高，都退了，那人家吃什么呀，這種根本不能信

初三最后學(xué)校的課程已經(jīng)安排的很滿了，家長(zhǎng)還要報(bào)班的話，肯定會(huì)加大孩子的學(xué)習(xí)壓力。疲勞戰(zhàn)術(shù)可能更不利于孩子的學(xué)習(xí)

我孩子是在學(xué)而優(yōu)補(bǔ)的，快2個(gè)月了，那邊老師還不錯(cuò)，挺負(fù)責(zé)任的。這次月考分?jǐn)?shù)有提高

最好是跟班走、然后在課后有什么需要的再去問老師、1對(duì)1的話酌情處理、1對(duì)1對(duì)高1銜接不好

高一的進(jìn)度比初三快太多了、習(xí)慣了的話1對(duì)1是可能跟不上的

孩子還剩初三最后一個(gè)學(xué)期了，想報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班沖刺一下

其實(shí)初三最后一個(gè)學(xué)期能夠提升的分?jǐn)?shù)比較有限了，就是在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下，如果非得報(bào)班，就報(bào)那種真正的1對(duì)1的，這樣老師可以跟著孩子走，按照孩子提供補(bǔ)習(xí)方法。不然報(bào)了班就是白報(bào)

求廣西欽州靈山縣的初一初二教材和 初三學(xué)習(xí)的方法及心態(tài)、 謝謝

我是一個(gè)初二的學(xué)生，現(xiàn)在在欽州就讀。打算初三就回家鄉(xiāng)讀書

學(xué)習(xí)沒有捷徑，方法也因人而異，學(xué)習(xí)比較成功的人方法都是自己總結(jié)出來的，他人的方法不一定適合你，所以建議你還是在學(xué)習(xí)過程中自己尋找合適自己的方法。其實(shí)各個(gè)學(xué)科的原則都基本一樣，特別是理科科目，在于個(gè)人是否能靈活運(yùn)用各個(gè)公式定理，遇到題目能否在

第一時(shí)間想到解答時(shí)可能用到的定理和公式

欽南大班的輔導(dǎo)效果不好，我上過一點(diǎn)水花也不起。后來下了點(diǎn)血本去精銳的一對(duì)一上課，期末一下從中游竄到了

第四，果然一分錢一分貨

有沒有在掌上一對(duì)一補(bǔ)課的，感覺怎樣？老師講得好嗎

我在你說的那種補(bǔ)課班做過簽約教師，還是挺有效果的。因?yàn)榻處煴旧砗蛯W(xué)校也有簽合同的，所以肯定會(huì)很盡心教。而且補(bǔ)課班一般都會(huì)選最好的老師做這種一對(duì)一vip教學(xué)的。顯著提高的話是肯定有的。尤其是自覺性不高的

一、孩子初三了，沖刺補(bǔ)習(xí)是上一對(duì)一呢還是上班級(jí)

具體看孩子水平，孩子水平明顯高于或低于班里同學(xué)水平就只能選擇1對(duì)1，水平差不多跟班