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貴港高三藝考生文化課補(bǔ)習(xí)一對(duì)一收費(fèi)，“讓學(xué)生按照自己的身份去做事情。

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自己去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)問(wèn)，害怕搞不清楚就糊里糊涂的簽了！

新尚根據(jù)十六年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，您可以對(duì)照一下孩子是處于哪種情況。

1、學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不主動(dòng)、貪玩、懶散。原因分析：缺乏自我計(jì)劃與管理能力，缺少有效的引導(dǎo)和監(jiān)督

2、升入初、高中后，成績(jī)直降。原因分析：科目增多且變難，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法

3、上課能聽(tīng)懂，作業(yè)也會(huì)做，考試就是不行。原因分析：缺乏梳理能力，未能深入思考，知識(shí)未形成體系

4、各科成績(jī)平局，卻不拔尖。原因分析：缺乏有效拓展，未能突破瓶頸

5、對(duì)某些科目厭倦，畏難，偏科嚴(yán)重 基礎(chǔ)差。原因分析：心理阻抗，逃避，惡性循環(huán)，缺乏調(diào)整

6、苦學(xué)無(wú)效，成績(jī)依然不佳。原因分析：學(xué)習(xí)效率低，未形成自己的學(xué)習(xí)方法

7、粗心、馬虎、成績(jī)不穩(wěn)定。原因分析：非智力因素影響大，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠良好

8、厭學(xué)，癡迷游戲，逆反情緒嚴(yán)重，基礎(chǔ)薄弱。原因分析： 興趣不足，找不到成就感，缺乏積 極健康心態(tài)。

簽約提成績(jī)的協(xié)議內(nèi)容主要是老師會(huì)根據(jù)你孩子具體的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)提高成績(jī)的方案，要達(dá)成這個(gè)目的需要一些特定條件，譬如每周在這一科上學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成多少作業(yè)之類的，要是您的孩子根據(jù)協(xié)議內(nèi)容做了最后成績(jī)還是沒(méi)有提高，機(jī)構(gòu)是會(huì)全額退款的。這個(gè)東西相當(dāng)于對(duì)雙方的一個(gè)約束，可不可靠就見(jiàn)仁見(jiàn)智了。對(duì)于十六年只做專業(yè)輔導(dǎo)這一件事的新尚來(lái)說(shuō)，是肯定可以信賴的。