我是藝術(shù)生的家長(zhǎng)，擔(dān)心孩子的文化課？哪里輔導(dǎo)比較好啊

華納藝考非常不錯(cuò)啊

如果孩子喜歡小班化的模式，南寧精致課堂還是不錯(cuò)的。各門功課輔導(dǎo)，初中高中都有，崇左初中文化課補(bǔ)習(xí)班

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剛高一，同學(xué)就去參加藝考培訓(xùn)了，我想問一下學(xué)影視表演的話什么時(shí)

相比很多從小就開始學(xué)xi表演的同學(xué)來說，如果你從來沒有學(xué)過表演，沒怎么接觸過其中的那些知識(shí)，那么你應(yīng)該從早做起，從高一開始就應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的表演學(xué)xi規(guī)劃了。不要覺得高一開始學(xué)xi表演還太早，因?yàn)楫吘惯€要參加文化課考試，越早準(zhǔn)備專業(yè)課的學(xué)xi就越能平衡好文化課與專業(yè)課之間的學(xué)xi進(jìn)度。其次，最晚在高二時(shí)，同學(xué)們就應(yīng)該選擇一家表演藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，利用寒暑假的時(shí)間進(jìn)行表演集訓(xùn)，在專業(yè)指導(dǎo)老師的系統(tǒng)教學(xué)方法下，認(rèn)真學(xué)xi理論知識(shí)、提高專業(yè)素質(zhì)水平，對(duì)于各方面的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該全面掌握。

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音樂教育中的行象性特征是什么

卡爾 奧爾夫———德國(guó)著名作曲家，音樂教育家。他和他的音樂教育伙伴達(dá)爾克羅茲，柯達(dá)伊之間有著一些共同的特征。他的教學(xué)通過音樂打開了一扇“知識(shí)能力共同提高“”智商情商協(xié)調(diào)發(fā)展“”體格人格全面進(jìn)步”的大門。當(dāng)代中國(guó)的音樂教育課堂鼓勵(lì)教師將多門學(xué)科進(jìn)行匯總，開放式、多元化地讓豐富學(xué)生的知識(shí)。這種教育理念體現(xiàn)在哪些方面呢？廣西崇左表演，如：A：自主式教育。廣西崇左藝考播音培訓(xùn)，如： 逗牛 這一課例中，將當(dāng)代的流行音樂 牛仔很忙 與傳統(tǒng)的游戲 丟手絹 結(jié)合在一起，讓課堂不僅只有音樂還有游戲；在音樂課中，游戲性和音樂性必須兼而有之，方須能形成生動(dòng)有趣而又行之有效的教學(xué)形式。音樂教學(xué)中的游戲不應(yīng)等同于一般的兒戲，應(yīng)有明晰的導(dǎo)向，達(dá)到最終的教育目的。

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你們學(xué)校里面沒有的嗎，崇左舞蹈培訓(xùn)

廣西省崇左市藝術(shù)學(xué)校，高三藝體生文化課暑假補(bǔ)習(xí)班哪里好點(diǎn)？

這位同學(xué)我跟你一樣也是一個(gè)藝體生，學(xué)的表演專業(yè)，最近在青學(xué)園教育補(bǔ)課，個(gè)人感覺還挺不錯(cuò)的，老師人很好，教的很仔細(xì)，對(duì)人也挺嚴(yán)格的