一、急！我是美術(shù)生，結(jié)束術(shù)科考試之后是去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)還是回學(xué)校上文化課

我去集訓(xùn)之前成績在420～430之間，我們學(xué)校有專門的藝術(shù)班

我個人建議你在外面的文化課機(jī)構(gòu)上相對來說比較好一些，進(jìn)度相同，查漏補(bǔ)缺的情況會更好一些，這針對大多數(shù)的情況下。其次你要看下你學(xué)籍所在的高中對于藝術(shù)生返校后的重視程度，高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師一般對于普通班的學(xué)生會更加重視一點(diǎn)這是普遍現(xiàn)象

南寧哪里有補(bǔ)習(xí)學(xué)校，福知行教育文補(bǔ)到底好不好

實(shí)際上，我認(rèn)為這種嚴(yán)格管理有其正面意義。畢竟，提高學(xué)習(xí)成績是我們的主要目標(biāo)。在追求成績的過程中，我們可能會遇到一些辛苦和挑戰(zhàn)，但這些都是值得的?？偟膩碚f，福知行教育對美術(shù)生補(bǔ)習(xí)文化課是很好的選擇。它注重提高學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)格管理有助于學(xué)生更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)成果

南寧市融水縣區(qū)美術(shù)生補(bǔ)習(xí)中心好不好

二、南寧藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班機(jī)構(gòu)排名，我家孩子是學(xué)美術(shù)的

1、當(dāng)?shù)赜兴囆g(shù)班的學(xué)校念藝術(shù)班 優(yōu)點(diǎn)：這種班的是可以給你從基礎(chǔ)補(bǔ)起 不擔(dān)心老師顧全別的學(xué)生 起點(diǎn)高 跟不上的情況出現(xiàn) 缺點(diǎn)：都是藝術(shù)生 難免有點(diǎn)亂 而且說實(shí)話 個別藝術(shù)班學(xué)風(fēng)不好 難免你家孩子受到不好的影響

2、當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧? 優(yōu)點(diǎn)

三、南寧藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校，我是一名美術(shù)生，還差一個月就要聯(lián)考了

在這一個月的時間，如果出去培訓(xùn)，專業(yè)成績還能不能再提高點(diǎn)

其實(shí)省聯(lián)考差不多都可以過得，不要太緊。在省聯(lián)考里拿到高分老實(shí)說我覺得沒什么用，過了就。關(guān)鍵是之后你想考什么學(xué)校，什么樣的專業(yè)，進(jìn)行有針對性的練。如果是設(shè)計(jì)類的，那提高的空間較大，建議去教得好的地。如果是專業(yè)，短時間內(nèi)突飛猛進(jìn)也不是不可能，但是比較困難

四、南寧融水縣區(qū)學(xué)大教育教學(xué)實(shí)力怎么樣？一對一輔導(dǎo)好嗎

南寧有什么好的補(bǔ)習(xí)班，美術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)能提分多少啊

美術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)主要是要集中補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，全日制封閉集訓(xùn)，老師要有針對性，教材不能太難，還要調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后都要有一套成熟而且科學(xué)的提升體系，環(huán)環(huán)相扣，并且嚴(yán)格監(jiān)督管理，這樣才能達(dá)到或者遠(yuǎn)超預(yù)期。一般成立不到的學(xué)校

五、南寧美術(shù)高考培訓(xùn)，補(bǔ)習(xí)美術(shù)生怎么進(jìn)廣西大學(xué)附中

如果你想進(jìn)附中的話可能有點(diǎn)難度哦。不過可以告訴你一個方法。你可以先去西大老師開的一個美術(shù)文化課培訓(xùn)學(xué)習(xí)。叫做： 挪威藝術(shù)空間。你直接搜索就可以了。然后如果你專業(yè)好點(diǎn)的話就可以讓那個老師幫忙推薦到附中去。因?yàn)槲覀兏街械拿佬g(shù)都是在那個老師那里學(xué)的。是廣美研究生的老師哦。附中歡迎你

南寧哪里有藝術(shù)生補(bǔ)課的學(xué)校？高中語數(shù)英去哪補(bǔ)習(xí)靠譜

新理想高復(fù)的美術(shù)培訓(xùn)好不好的？我是零基礎(chǔ)的美術(shù)學(xué)生

一般的美術(shù)文化課培訓(xùn)，只能負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)課，一般的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，又只能解決學(xué)生的文化課。雖然柳州也有一兩家以文化課為主的高復(fù)學(xué)校有美術(shù)班，但他們是實(shí)行外包的形式，實(shí)質(zhì)上無論教學(xué)還是管理，仍然是“兩張皮”，不能有機(jī)結(jié)合。據(jù)了解，目前高復(fù)學(xué)校中，只有新理想高復(fù)是把美術(shù)中心納入學(xué)校的統(tǒng)一教學(xué)管理之中