哪個(gè)在線(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)好，一米輔導(dǎo)還是輔導(dǎo)君

我是學(xué)生，兩個(gè)平臺(tái)我都補(bǔ)過(guò)，我的直觀(guān)感受是輔導(dǎo)君更好

學(xué)校老師一對(duì)二好，老師教學(xué)更有經(jīng)驗(yàn)，便于接受理解知識(shí)點(diǎn)，1對(duì)2還可以評(píng)分學(xué)費(fèi)，還可多個(gè)學(xué)伴課下多交流促進(jìn)

高中輔導(dǎo)班哪里好我想給孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)理化老師最好是一線(xiàn)老師

新支點(diǎn)教育不錯(cuò)，我們已經(jīng)補(bǔ)了好多天了，他們開(kāi)了好幾期了，價(jià)格也很便宜，小班4-8人.老師都是一線(xiàn)老師。不妨打電話(huà)問(wèn)一下

第四期8月8號(hào)開(kāi)班 他們有兩個(gè)校區(qū)，東門(mén) 二中6832727

不是正規(guī)機(jī)構(gòu)；我是廣西玉林一位家長(zhǎng)；交錢(qián)2年多了；5000元；課沒(méi)有上；錢(qián)也沒(méi)有退；連機(jī)構(gòu)電話(huà)也沒(méi)有；就是說(shuō)他們都是網(wǎng)上打電話(huà)；沒(méi)有一個(gè)手機(jī)或者是固定電話(huà)；

融安縣高2復(fù)習(xí)老師1對(duì)1老師補(bǔ)課老師哪個(gè)好

補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的話(huà)可以讓你更加適應(yīng)老師這個(gè)身份，畢竟老師正常上課是要教很多學(xué)生的，一對(duì)一的家教的話(huà)可能會(huì)更累一些，因?yàn)橐粚?duì)一要花費(fèi)更多心思去把他教好

最好是一對(duì)一，我們老師說(shuō)一對(duì)一效果好，不要怕花錢(qián)

正 規(guī)啊，輔導(dǎo)君是專(zhuān) 注做中小學(xué)一對(duì)一在線(xiàn)輔導(dǎo)教育，擁有超過(guò)5000位來(lái)自清北等排名前十名校學(xué)霸，學(xué)員覆蓋全國(guó)200個(gè)城市。老師扎根高考試卷長(zhǎng)達(dá)，教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，實(shí)力超群。輔導(dǎo)君上的老師都是歷年來(lái)各省的“考霸”，擁有自己獨(dú)特的解題技巧。學(xué)生難理解的題目，輔導(dǎo)君精英老師能夠舉一反三，更能拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂

一對(duì)一比較有針對(duì)性

再看看別人怎么說(shuō)的

掌上補(bǔ)課？感覺(jué)有點(diǎn)兒不靠譜呀，沒(méi)辦法保證效果，如果孩子根本不聽(tīng)或者假裝聽(tīng)，那不是根本沒(méi)有效果么？還是找個(gè)班吧，像福綿，新 福綿這些的一對(duì)一做的都不錯(cuò)的

你問(wèn)得問(wèn)題有點(diǎn)不明確，什么是”請(qǐng)任課老師補(bǔ)課還是請(qǐng)一對(duì)一輔導(dǎo)“。老師不就是一對(duì)一啊。高三確實(shí)非常關(guān)鍵了，孩子本來(lái)壓力就大，補(bǔ)課不能成為孩子的額外負(fù)擔(dān)，好老師、負(fù)責(zé)任的老師最關(guān)鍵，希望你能找個(gè)適合你孩子的老師作輔導(dǎo)

個(gè)人感覺(jué)還行。畢竟老師們都是名?；蛘吒呒?jí)教師。而且這種一對(duì)一比線(xiàn)下的機(jī)構(gòu)便宜多了

個(gè)人建議你先在網(wǎng)上投一份簡(jiǎn)歷什么的，一對(duì)一家教時(shí)間相對(duì)自由，報(bào)酬也比較多一些

如果找不到一對(duì)一，你再到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)去吧，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)可以磨練你的意志，畢竟你面對(duì)的人群比較多，如果你以后相當(dāng)老師，這個(gè)就相當(dāng)于練場(chǎng)。到你真正開(kāi)講的時(shí)候不至于怯場(chǎng)

有沒(méi)有在掌上一對(duì)一補(bǔ)課的，感覺(jué)怎樣？老師講得好嗎

我覺(jué)得掌上補(bǔ)課比線(xiàn)下的好一點(diǎn)，線(xiàn)下的課孩子不也是不想聽(tīng)或者一溜號(hào)就聽(tīng)不懂了，而線(xiàn)上的1對(duì)1就和家教一樣，老師和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣效率才高！而且還便宜，比請(qǐng)家教劃算