崇左市青松補(bǔ)習(xí)班在哪

龍州縣寒假英語(yǔ)培訓(xùn)班

文馬達(dá)媽上周末去崇左市見(jiàn)了老同學(xué)靈媽。靈媽有個(gè)3歲多的小女兒龍州縣，我本來(lái)打算帶小馬達(dá)和小妹妹玩。可是誰(shuí)知，龍州縣竟然在周末去上英語(yǔ)培訓(xùn)班了。靈媽卻很焦慮，她說(shuō)：“你不知道現(xiàn)在崇左市幼升小競(jìng)爭(zhēng)有多激烈，我們的學(xué)區(qū)也很一般，不提早準(zhǔn)備應(yīng)試，根本沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)入好的民辦小學(xué)。”靈媽已經(jīng)把龍州縣的路一直規(guī)劃到了大學(xué)。我問(wèn)靈媽?zhuān)骸皶?huì)不會(huì)覺(jué)得自己給龍州縣規(guī)劃得太滿(mǎn)了？”靈媽說(shuō)：“不會(huì)的，小孩子懂什么，我不給她規(guī)劃好，她很容易跑偏的。”我確實(shí)不提倡快樂(lè)教育，因?yàn)榭鞓?lè)教育在中國(guó)，走進(jìn)了一個(gè)“父母放任不管，讓孩子盡情玩耍，龍州縣天性”的誤區(qū)。但是我也不贊成清單式教育。什么是清單式教育？就是像靈媽一樣，走進(jìn)了和快樂(lè)教育截然相反的另一個(gè)極端――把孩子的每一步都規(guī)劃好，要求孩子按照這樣的路線(xiàn)龍州縣；將孩子的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，保證每一步規(guī)劃都在父母的掌控之中。Julie Haims曾經(jīng)和數(shù)千名進(jìn)入斯坦福的新生們交談。因?yàn)檫@些家長(zhǎng)都用清單式教育養(yǎng)育著自己的孩子。他們從孩子很小的時(shí)候，就給他們?nèi)α艘粭l路，告訴孩子要拿高分，要進(jìn)入好學(xué)校，要找最吃香的工作，這樣你的人生才是成功的。但是他們沒(méi)有意識(shí)到，在父母規(guī)劃的路上長(zhǎng)大的孩子，根本就不了解自己。他們做的每件事情都不是因?yàn)樽约合矚g，自己想去做；而是有人告訴他：你必須這么做，才會(huì)成功。當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)，步入社會(huì)，再也沒(méi)有人告訴他們應(yīng)該做什么，他們就很容易迷失掉自己的方向。今年年初回家，遇到了幾年不見(jiàn)的小林。并在朋友的撮合下認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的老公，很快就結(jié)婚了。“這有什么奇怪的，她當(dāng)年大學(xué)志愿表都是她爸爸填的，她爸爸當(dāng)初還來(lái)我們家征求我的意見(jiàn)呢?！痹谝慌钥措娨暤鸟R達(dá)外公一語(yǔ)中的?，F(xiàn)在仔細(xì)想來(lái)，小林學(xué)生時(shí)期的周末幾乎都是在各種補(bǔ)習(xí)班和興趣班度過(guò)的。為了作文拿高分，背下很多優(yōu)美的句型；小林父母為她規(guī)劃的應(yīng)試之路，讓她通過(guò)了各種考試，卻最終沒(méi)有助她通過(guò)社會(huì)的考試。所以那些學(xué)生最終都沒(méi)有在科研這條道路上堅(jiān)持下去。其實(shí)這種情況在中國(guó)很常見(jiàn)。為了讓孩子上好學(xué)校，進(jìn)好的班級(jí)，將來(lái)有一份好的工作，很多父母甚至不惜運(yùn)用所有的人脈資源“走后門(mén)”。父母?jìng)儍A其所有，為孩子提供自認(rèn)為最好的教育資源。但是，他們從來(lái)沒(méi)想過(guò)：到底什么是好的教育；也從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)孩子：什么才是他最喜歡的。而這些花錢(qián)又花時(shí)間的父母，好像永遠(yuǎn)也等不來(lái)孩子“有出息”的那一天了。小馬達(dá)出生前，我和馬達(dá)爸常常討論，我們以后會(huì)把孩子養(yǎng)成什么樣子。雖然我們倆在育兒方面有很多分歧，但有2件事我們達(dá)成了一致：要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，要幫助孩子找到他的興趣喜好。只擺了一組沙發(fā)和兩個(gè)書(shū)柜

不否認(rèn)有一方面比龍州縣州縣好的，但是就整體而言確實(shí)是最好的

我可以用我看到的和體驗(yàn)到的回答你，作為一個(gè)學(xué)生，我深有體會(huì)。

很多同學(xué)上了初中后英語(yǔ)就變成了最頭痛的科目。

幾乎考試都是英語(yǔ)拉分大。

其實(shí)這跟啟蒙教育有很龍州縣系。

有些有條件的孩子上在小學(xué)前就開(kāi)始接觸英語(yǔ)了，可他們卻不如一些在上小學(xué)后才開(kāi)始學(xué)的孩子學(xué)得好。

我小學(xué)時(shí)有幸遇到一個(gè)很懂得引導(dǎo)的啟蒙老師，她也是一名中學(xué)教師，是她培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)的興趣，對(duì)我后來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大影響。

現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)老師就需要具備這樣的才能！如果她有