最近家長(zhǎng)都在找柳州高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了初中課外補(bǔ)習(xí)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么樣的內(nèi)容，僅供參考哦。

初中課外補(bǔ)習(xí)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么樣，初中生補(bǔ)課有用嗎？

我初一，開學(xué)升初二，我爸非讓我補(bǔ)。我不想補(bǔ)

南寧初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班初中的英語(yǔ),一對(duì)一的輔導(dǎo)效果好嗎？

南寧初中補(bǔ)課哪家好，初中的英語(yǔ)，一對(duì)一的輔導(dǎo)效果好嗎？初中輔導(dǎo)

初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很重要的，尤其現(xiàn)在南寧用的是牛津教材，讓初觸英文的孩子適應(yīng)起來(lái)比較難，幫他想了很多辦法。輔導(dǎo)班也去過(guò)不少，對(duì)英文就是沒(méi)興趣，他自己也知道必須得學(xué)啊，也挺著急。后來(lái)去了南寧“揚(yáng)格”還不錯(cuò)，他們的輔導(dǎo)挺有針對(duì)性的，挺專

一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎？南寧市初三輔導(dǎo)應(yīng)該怎么選擇??？

初三時(shí)間緊促，一對(duì)一輔導(dǎo)具有針對(duì)性，能夠根據(jù)你自己本身的學(xué)科薄弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，所以是比大班教學(xué)有用的，你可以去了解下星火教育，大機(jī)構(gòu)，各方面都比較靠譜。

初中課外補(bǔ)習(xí)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么樣

一、請(qǐng)問(wèn),天津初中一對(duì)一輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班哪里好？

各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)初中一對(duì)一輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班哪家好

也是聽朋友介紹的，在南寧路河川大廈那塊有個(gè)思達(dá)思教育，我家小侄子就在那上一對(duì)一，還不錯(cuò)

二、初中一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎？

"一對(duì)一輔導(dǎo)還是會(huì)有點(diǎn)用的，因?yàn)槔蠋煏?huì)教學(xué)習(xí)方法，這總比孩子自己瞎琢磨要好。之前我孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，怎么都提升不上去，就給他報(bào)了家對(duì)面的卓越一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。那里的老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定講課的方式，還蠻認(rèn)真負(fù)責(zé)的，孩子在他們

請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),現(xiàn)在給初中孩子補(bǔ)習(xí)功課1對(duì)1有效果嗎？

我見到很多自稱1對(duì)1的教育機(jī)構(gòu)，咨詢時(shí)說(shuō)有專人對(duì)孩子輔導(dǎo)。

理論上是一定有效的。但這里面關(guān)鍵的還是你的孩子而不是老師。我的看法是：你首先要了解你的孩子，他絕對(duì)不能對(duì)補(bǔ)習(xí)有抵觸。自己能認(rèn)識(shí)到自己不足，想要提高，能配合補(bǔ)習(xí)就最好了。然后才是有個(gè)好老師輔導(dǎo)，這樣的老師應(yīng)該是一個(gè)有耐心、善于溝通、

一對(duì)一輔導(dǎo)班效果怎么樣,有沒(méi)有說(shuō)的那么好?

一對(duì)一輔導(dǎo)班效果怎么樣，有沒(méi)有說(shuō)的那么好？

三、初中一對(duì)一輔導(dǎo)班效果好嗎 怎么收費(fèi)的

效果肯定有，比那種大班小班形式好的多。至于價(jià)格方面，根據(jù)平時(shí)的價(jià)格從80元到500元不等，這與地域的生活水平有關(guān)，大家一起，大班形式的，普通的老師大概80元，4個(gè)人到5個(gè)人一起是120，二對(duì)一150~200，一對(duì)一200左右吧，100教育一對(duì)一名師輔導(dǎo)那

四、一對(duì)一輔導(dǎo)班效果怎么樣?

“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)，一般是采取一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生，由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等情況來(lái)設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程、安排輔導(dǎo)方案、進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)明顯：

1、具有較強(qiáng)的針對(duì)性。與傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班是采用大班形式授課不同，“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)是針對(duì)專一的個(gè)體、針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行輔導(dǎo)，既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)、排除他人影響，也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。

2、可以快速有效提高輔導(dǎo)效果。在教師有法、學(xué)生要學(xué)的前提下，“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)可及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題、培養(yǎng)解題思路、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，縮短學(xué)生質(zhì)疑和探索問(wèn)題的時(shí)間，快速提升課程成績(jī)。