進(jìn)士科考試是由主持的

因?yàn)槟甑拙鸵嚳剂烁叨耍甑滓獏⒓用佬g(shù)藝考，如何提高水平？

高二了，年底要參加美術(shù)藝考，如何提高水平？因?yàn)槟甑拙鸵嚳?/p>

第就是速寫動(dòng)態(tài)，練習(xí)動(dòng)態(tài)。這兩點(diǎn)是最基本的，祝你好運(yùn)，岑溪哪里可以學(xué)舞蹈

優(yōu)質(zhì)日語(yǔ)高考培訓(xùn)學(xué)校

首先是明確自己學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的哪怕只是為了興趣也沒關(guān)系，并制定自己的階段計(jì)劃，鐘山縣大約學(xué)半年去考4級(jí)，學(xué)1年考3級(jí)，學(xué)兩年后考2級(jí)，有目標(biāo)方向才能有動(dòng)力，以后學(xué)習(xí)中請(qǐng)經(jīng)常提醒自己的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，仍需努力。去買齊標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上下。第三就是選擇一本好的字典。我沒有對(duì)世面上的各種字典做過比較，但是我覺得 現(xiàn)代日漢漢日字典 不錯(cuò)，而且現(xiàn)在好多地方都在賣。好了，可以開始了。在學(xué)五十音圖一定要平假名片假名對(duì)應(yīng)著記，不少人學(xué)了很久都不認(rèn)識(shí)片假名，就是剛開始學(xué)習(xí)假名的方法不對(duì)造成了。注意要能把平假名和片假名對(duì)應(yīng)起來。邊寫嘴里邊念，加深印象。當(dāng)然復(fù)習(xí)很重要，不復(fù)習(xí)恐怕學(xué)得都沒忘的快，溫故而知新嘛。如果有條件的話，可以聽一聽課文的mp3因?yàn)槿照Z(yǔ)能力考試包含了聽力考試，其實(shí)聽力并不是很難，也不是生詞很多，但是如果你聽的少，就是答不出來，聽聽課文，對(duì)于課文的掌握和語(yǔ)感的訓(xùn)練也很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一門語(yǔ)言有的時(shí)候是不需要知道為什么，只需要知道怎么說就可以的，就象學(xué)習(xí)英語(yǔ)，講到I那么自然就脫口而出am或者was，不需要知道為什么一樣。此外，適當(dāng)?shù)谋痴b課文中的常用句子也是有必要的，這些記住的句子將來都會(huì)成為你口語(yǔ)內(nèi)容的重要來源。如果有問題不懂有條件一定要及時(shí)請(qǐng)教，否則越學(xué)越糊涂。多看原版日劇、聽日文歌曲看歌詞，您的日語(yǔ)會(huì)有突飛猛進(jìn)的發(fā)展的。其實(shí)一點(diǎn)也不難，hau目的：加深對(duì)日語(yǔ)的了解，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。第二步 學(xué)習(xí)發(fā)音學(xué)習(xí)50音圖，平假名，學(xué)習(xí)是必須的，且要反復(fù)練習(xí)，鞏固發(fā)音練習(xí)鞏固發(fā)音練習(xí)也就是說尤其是初學(xué)者如果沒有牢記發(fā)音，：學(xué)完發(fā)音就馬上學(xué)語(yǔ)法，在學(xué)習(xí)過程中部分假名的發(fā)音以及寫法忘記了那么學(xué)習(xí)的語(yǔ)法也很容易忘記，也許你會(huì)產(chǎn)生沒有信心，：本站推薦一個(gè)方法就是結(jié)合一些典型的單詞來背，語(yǔ)法學(xué)習(xí).：做一些語(yǔ)法題，背單詞等，總之根據(jù)所學(xué)的范圍進(jìn)行讀，寫，保持與提高日語(yǔ)學(xué)到一定程度要反復(fù)練習(xí)，堅(jiān)持就是勝利

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的地方很多，想好好練習(xí)口語(yǔ)的話，去正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好，因?yàn)榘l(fā)音很重要，學(xué)完了發(fā)音才能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

如何挑選一個(gè)好的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？一.首先要看師資力量和教學(xué)效果這就好像選擇大學(xué)時(shí)，同一專業(yè)的不同學(xué)校，大家一定會(huì)填報(bào)實(shí)力更強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量更高的那一所。

選擇日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要理性對(duì)待。

這四點(diǎn)大致組成了日語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵核心。

“三多”既多說多聽多寫。

首先，班級(jí)人數(shù)太多就會(huì)少有發(fā)言互動(dòng)的機(jī)會(huì)，那么學(xué)習(xí)語(yǔ)言是不是人越少越好呢？最合理的班級(jí)設(shè)置是20-30人左右為最佳，這也是我國(guó)高校日語(yǔ)專業(yè)普遍采取的班級(jí)設(shè)置。

這是因?yàn)槿藬?shù)太多老師顧不上每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在課堂也少有發(fā)音的機(jī)會(huì)；反之，人數(shù)太少也會(huì)使學(xué)生缺少交流的沖動(dòng)，老師很難在課堂上展開討論，學(xué)習(xí)的思維模式很容易被禁錮，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是在課堂上聽到“錯(cuò)誤”，發(fā)現(xiàn)不足才是進(jìn)步的原動(dòng)力，如果在學(xué)習(xí)中涉及到的問題片面一化這對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)是不利的

中教加外教的組合教師陣容，服務(wù)于你學(xué)日語(yǔ)的各個(gè)階段，快速入門，進(jìn)階不再是困擾。