孩子馬山快參加小高考了,急需南寧的個(gè)性化輔導(dǎo),望舉薦舉薦~~。

作為過來人的我認(rèn)為關(guān)鍵是孩子的老師，多打打關(guān)系，孩子也要努力，如果基礎(chǔ)不錯(cuò)考個(gè)4A還是很有希望的；如果基礎(chǔ)不太好，各門不要平均用力，找容易突破的，力爭奪A。希望對(duì)您有所幫助！

南寧哪一家小學(xué)輔導(dǎo)班比較好？六年級(jí)語數(shù)英一對(duì)一輔導(dǎo)？

馬山6年級(jí)輔導(dǎo)1對(duì)1哪些好，南寧馬山縣哪個(gè)駕校學(xué)車好?

馬山縣有個(gè)馬山駕校 不錯(cuò)..所有的費(fèi)用加起來大概3200元。

廣西馬山縣6年級(jí)輔導(dǎo)1對(duì)1哪些好

廣西馬山縣語言馬山講什么話?主要是客家還是壯話?

家教一般怎么收費(fèi)，廣西馬山縣有到廣西桂林?的大巴?

沒有，你得先坐車到南寧，再從南寧到桂林就方便了，火車汽車都方便，南寧到桂林一般五六個(gè)小時(shí)的車程。

家教50元一小時(shí)貴嗎，家長如何指導(dǎo)小學(xué)六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)

辦法： 1.留出合理的時(shí)刻給ta玩、打游戲、運(yùn)動(dòng)、看課外書，保證足夠的睡眠和養(yǎng)分，小升初遠(yuǎn)非悉數(shù)，身心健康永遠(yuǎn)是

第一位的；

2.對(duì)孩子不要有太高的升初預(yù)期，預(yù)期越高壓力越大，心思和行為就會(huì)失衡；

3.不要把升學(xué)的壓力太多傳導(dǎo)給孩子，給ta一個(gè)輕松的環(huán)境；

4.和孩子一同學(xué)習(xí)、一同做題，清楚孩子在學(xué)什么、升學(xué)考啥，才干更好教導(dǎo)孩子，有家長的陪同孩子也會(huì)更愿意學(xué)習(xí)；

5.對(duì)孩子必定要勤表彰，少批判，決心很重要，小學(xué)的幼崽還不需求波折教育；

6.多和孩子交流交流，做一個(gè)好的傾聽者和心思教導(dǎo)師，孩子的個(gè)體意識(shí)越來越強(qiáng)，需求咱們尊重ta，了解ta;

7.爸爸媽媽協(xié)同一致，盡量防止在孩子面前露出關(guān)于育兒、學(xué)習(xí)和升學(xué)的意見不合，不然孩子可能莫衷一是；

8.三科中數(shù)學(xué)成績是最重要的，數(shù)學(xué)好時(shí)機(jī)多；

9.有條件的能夠上課外教導(dǎo)班，但課后要查看協(xié)助孩子真實(shí)把握教導(dǎo)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，小學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性大都是靠不住的；

10.不拋棄任何一次提早下車的時(shí)機(jī)，一起也做好坐最后一班車的計(jì)劃；

11.心態(tài)很重要，盡量放松，不要予以其壓力；

12.養(yǎng)分要跟上，孩子學(xué)習(xí)壓力大，更要珍重身體，考試生病可不是鬧著玩兒的。

（一）要教育孩子學(xué)會(huì)合理組織時(shí)刻

要愛惜時(shí)刻、合理使用時(shí)刻，對(duì)孩子來說是比較籠統(tǒng)的。家長若不加以教導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪兒就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子乃至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣必定難以優(yōu)質(zhì)高效地完結(jié)作業(yè)。家長要從詳細(xì)的時(shí)刻組織抓起，比如要求孩子：早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后做游戲、溫習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等。都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)氣。

（二）教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完結(jié)作業(yè)習(xí)氣并約法三章

做作業(yè)是加深常識(shí)了解、穩(wěn)固已學(xué)常識(shí)的主要辦法，有些孩子不肯下工夫自己做作業(yè)，要么抄襲別人做的作業(yè)或許照著答案抄，要么在家里纏著家長替他解答、替他查看，由于現(xiàn)在家長本質(zhì)提高了，能協(xié)助小孩處理作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即便每天做了作業(yè)也是很難真實(shí)把握常識(shí)的。所以，家長必定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完結(jié)作業(yè)的習(xí)氣。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

1.操練中經(jīng)過自己盡力能做出來的，不要問別人；

2.操練時(shí)感到手足無措的，要先溫習(xí)概念，再看例題，接著自己考慮，爭取獨(dú)立完結(jié)；

3.關(guān)于自己真實(shí)難以獨(dú)立完結(jié)的標(biāo)題也要認(rèn)真考慮，在請(qǐng)家長解說時(shí)先說清自己關(guān)于標(biāo)題的了解，說清自己在哪個(gè)詳細(xì)當(dāng)?shù)夭涣私狻＜议L的教導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：經(jīng)過對(duì)疑難問題的“確診”，從孩子的“思想障礙點(diǎn)”動(dòng)身，一個(gè)一個(gè)地加以掃除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可挑選一些與孩子遇到的難題類似的標(biāo)題做演示分析。

4. 給孩子挑選適宜的教導(dǎo)材料，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自傲學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)辦法學(xué)習(xí)習(xí)氣學(xué)習(xí)成績，好的教導(dǎo)材料是孩子的良師益友，給予孩子必要的指引和協(xié)助；

（三）要協(xié)助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣

跟著年齡的增加，有些孩子現(xiàn)已不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩、作業(yè)大意、不肯自己查看、在作業(yè)本上亂撕亂畫、不愛惜文具、隨意損壞或丟掉文具等。這些缺點(diǎn)如果說在開始還不非常顯著的話，那么跟著年級(jí)的增加，就會(huì)顯露出對(duì)孩子學(xué)業(yè)的嚴(yán)重影響，家長必定要和教師合作，協(xié)助孩子來戰(zhàn)勝。戰(zhàn)勝上述缺點(diǎn)的根本辦法是：讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的干事情緒，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

別的，針對(duì)孩子的狀況，及時(shí)和教師聯(lián)系，及時(shí)交流。這樣，一方面能夠使教師和家長的教育愈加具有針對(duì)性，另一方面，也是一種催促孩子行進(jìn)的動(dòng)力。家長平常要抽出一點(diǎn)時(shí)刻，教導(dǎo)好孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)慣。