如何有效地做好小學數(shù)學復習

有人說：“平時數(shù)學教學是栽活一棵樹，復習過程是育好一片林”。這句話，充分說明了復習的重要性。復習課也是小學課堂教學重要課型之一，在小學數(shù)學教學中占有重要的地位，它對全面提高學生素質(zhì)有重要的作用。培養(yǎng)學生整理知識的能力 復習課不只是引導學生認識和重視舊知識，重要的是培養(yǎng)學生整理知識的能力。林圩中心小學，“查漏補缺”是復習課的重要摸底方法之一。教師在上復習課時，結(jié)合學生實際，切實把握較差學生的情況，及時的有針對性的彌補他們知識上的缺陷。通過復習能夠做到堵漏補缺，揚長避短，同時也能彌補教師 采取有效的復習方法 1、制定切實可行的復習方案 首先根據(jù)所學內(nèi)容和學生的實際情況制定一個復習計劃。馬山縣林圩小學，同時對學生實際掌握知識的情況，做一個切實的估計，如果情況不甚明了，可以進行一次書面摸底（覆蓋面較全，突出重點而又有不同層次。），將結(jié)果進行整理分析，從而確定哪些知識可以一帶而過，哪些知識需要重點復習。這樣確定了復習內(nèi)容，明確了目的要求，再考慮合適的方式方法，從而訂出一個切實可行的復習計劃。上林縣鎮(zhèn)圩中心小學，當幫助學生整理和復習某一單元或某個知識塊上的各個知識點，或者利用所學概念、法則、公式等進行練習時，可采用分組欽南區(qū)及個別輔導相結(jié)合的模式

小學三年級數(shù)學怎樣復習才有效

概念盡量熟悉。

難題小學三年級不多，主要靠自身平時去練，熟能生巧。多練，花功夫，總比發(fā)呆好很多。

至于解題方法當然是越多越好，但不勉強。平時會3種，考試遇到同類題目，多少一種能想出來。但要盡量熟練。主要復習概念，至于概念運用不是考前過分深究的內(nèi)容。平時常用不會忘的——同樣3分，你錯在簡單題上，你后悔；錯在不會的難題上，你無悔—這你基本復習不到，且你不會別人不少也不會。

考前最重要的，還是保持信心和精力為重?？荚?，既是比知識，也是比心態(tài)和狀態(tài)。

以上僅為個人看法，僅供交流參考。

最后，祝你考試考好，學習進步

讓學生多數(shù)字有比較深的理解，欽南區(qū)，9=8+1=11-2=4+5=

小學三年級全科目課件教案習題匯總

語文數(shù)學英語

有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復

習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本

性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則

運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不

同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理

——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。

解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，靈

活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同

收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開

闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考

引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識

融會貫通，提高解題的靈活性。復習一定要

做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對

所學知識的歸納、概括。

面向全體，全面提高。

面向全體學生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復習

更應該體現(xiàn)這一點。教師應全面了解“學情”恰當對學

生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們?nèi)〉煤?/p>

的成績。但任何一個班級，學生的成績情況基本應呈標

準正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我

們因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，對成績

較差的學生給與更多的關(guān)心。

練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動

全身”，起到事半功倍的作用。通過復習，我們一方面要讓學生

鞏固、整理以前學過的知識，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的

思考能力，另一方面要檢查前階段的教學效果，查漏補

缺，為以后的學習打下扎實的基礎。

2克服復習中只重一例一題，不重知識基本結(jié)構(gòu)的

做法。

4克服復習中只管上課不管效果的做法。

5克服復習中只注意大綱和課本，不關(guān)注課改和標準的做法

多做練習題乘除法口訣表

三年級主考分數(shù)，所以分數(shù)的相關(guān)公式要熟記，分數(shù)的計算題也要多練，保證不出錯。

三年級簡單接觸幾何，所以幾何基礎要打牢，記公式，要活記，學會逆向思維。

計算題無論幾年級的分值都很大，不粗心，尤其是較大數(shù)值的計算。