戴氏培訓(xùn)學(xué)校，孩子初一,英語(yǔ)只考20幾分,怎么提升?

江都新區(qū)附近有沒(méi)有好的英語(yǔ)老師可以說(shuō)說(shuō)啊

環(huán)江縣初一一對(duì)一提升有哪些

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)口訣，初一數(shù)學(xué)成績(jī)想提高,一對(duì)一有用么？

環(huán)江初一一對(duì)一提升有哪些，兒子的數(shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)成績(jī)還不錯(cuò)的。

有用，初一的數(shù)學(xué)不難，孩子的成績(jī)無(wú)法提高是因?yàn)樯钕菰谧陨淼膶W(xué)習(xí)狀態(tài)中，思維模式?jīng)]有打開，只要有人能進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，讓孩子跳出固有的思維模式，成績(jī)能提到提升。初中的學(xué)習(xí)壓力大，需要找出問(wèn)題及時(shí)解決，一對(duì)一的老師只對(duì)一個(gè)學(xué)生，有時(shí)間和

一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生授課，顛覆了學(xué)校中的所有學(xué)生聽(tīng)一個(gè)老師講課的大班上課形式。普通老師授課顧及到大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度，而思維較慢、接受能力較弱的學(xué)生，就會(huì)感覺(jué)理解起來(lái)很吃力。對(duì)于數(shù)學(xué)這種一環(huán)扣一環(huán)邏輯要求較高的學(xué)科來(lái)說(shuō)，初一數(shù)學(xué)一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)就更明顯。不同情況的學(xué)生有不同的輔導(dǎo)方法，但是總體來(lái)說(shuō)一對(duì)一輔導(dǎo)方法適合以下幾種情況的學(xué)生。

1.學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖想保持領(lǐng)先的學(xué)生

普通大班中老師需要兼顧到大部分學(xué)生的進(jìn)度，大部分授課內(nèi)容是難度適中的。課程對(duì)成績(jī)拔尖的學(xué)生沒(méi)有一定程度上的提高，這樣對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于是浪費(fèi)時(shí)間。那么一對(duì)一輔導(dǎo)就很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，可以針對(duì)性的給學(xué)霸教授難度更大的知識(shí)點(diǎn)。而初一數(shù)學(xué)的難度開始有所提升，在學(xué)科上有優(yōu)勢(shì)的學(xué)霸更能夠擴(kuò)大這個(gè)優(yōu)勢(shì)。我弟弟在卓越教育補(bǔ)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)他們班上也有個(gè)學(xué)霸在那里上一對(duì)一，還感嘆果然優(yōu)秀的人對(duì)自己要求更高來(lái)著。

2.數(shù)學(xué)特別薄弱的學(xué)生

有些學(xué)生到了初中明顯感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力跟不上，這很有可能和小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有及時(shí)調(diào)整有關(guān)系。為了打好基礎(chǔ)不在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“敗下陣來(lái)”，這個(gè)時(shí)候選擇初一數(shù)學(xué)一對(duì)一也可以幫助學(xué)生盡快掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，奮起追上班里學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.學(xué)習(xí)很刻苦但成績(jī)始終平平的學(xué)生

學(xué)習(xí)刻苦但成績(jī)平平在初中階段不一定是天賦的問(wèn)題，很有可能是學(xué)習(xí)方法上出了問(wèn)題（比如總是糾結(jié)難題、知識(shí)點(diǎn)理解不透徹、反向思維不強(qiáng)等等）。這種問(wèn)題當(dāng)然要針對(duì)性的解決，通過(guò)初一數(shù)學(xué)一對(duì)一也能得到更好的矯正效果。我弟弟去了卓越教育一對(duì)一之后也改掉了很多我們和他自己任課老師沒(méi)注意到過(guò)的小毛病。他一對(duì)一的老師會(huì)根據(jù)他做過(guò)的試卷分析他的解題習(xí)慣來(lái)針對(duì)性改進(jìn)，我覺(jué)得他老師十分負(fù)責(zé)了。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度較差的學(xué)生

初一數(shù)學(xué)可以看做一個(gè)新開始，這也是糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。對(duì)于一些自控能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)參加大班可能更多的也是“渾水摸魚”。那么一對(duì)一可以讓這些學(xué)生有更強(qiáng)的緊迫感，從而迫使他們?cè)趯W(xué)習(xí)初期就改掉一些壞毛病，為以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也打下良好的基礎(chǔ)。

初一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)最突出的優(yōu)點(diǎn)就是靈活性高、針對(duì)性強(qiáng)，但是相應(yīng)的費(fèi)用也會(huì)更高些，主要是看性價(jià)比吧。以上四大類學(xué)生是比較適合一對(duì)一輔導(dǎo)方法的，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況和自身?xiàng)l件進(jìn)行選擇。