在柳高補習(xí)和在鐵一補習(xí)

柳高

額 來金秀吧

柳高

清華

來基隆來

優(yōu)待英語培訓(xùn)

01明確目的選機構(gòu)前，先明確學(xué)英語的目標(biāo)是什么？興趣啟蒙、日常會話、還是應(yīng)試技巧提升，或者要求更高，奔著移民去的。02自身出發(fā)報名培訓(xùn)班前，務(wù)必考慮以下問題：？請試聽觀察之班上學(xué)生數(shù)量是多少？能否把孩子安排到水平相當(dāng)?shù)陌嗉?？、方法，并合理地分階段性地檢驗學(xué)習(xí)成果，是否有公開課，是否有成熟的獎懲機制如有外教的話，是否有口音和培訓(xùn)班提出的每日跟進練習(xí)老師能否給出有建設(shè)性針對性的行之有效的教育手段，家長、孩子的反饋是否得到重視管理是否透明，調(diào)課、換班、請假、休學(xué)等特殊情況的應(yīng)對，家長是否了解03糾正舊觀念家長請避開5大認(rèn)知誤區(qū)：作為培訓(xùn)班的老師哄孩子高興，帶孩子瘋玩是基本功，年輕幽默不擺架子，作為老師愿意主動親近學(xué)生，只要不是長得不盡如人意，大抵都是討巧的，因此你問孩子喜不喜歡這個學(xué)?；旧鲜菦]什么意義的家長必須自己觀察孩子是否能充分地參與到課堂，持續(xù)地跟進，孩子自身是不是能融入到該校的教育理念中去。例如我所在的學(xué)校，外教全程授課，游戲環(huán)節(jié)特多，講究聽說重于書面，教學(xué)方法就是簡單的寓教于樂，在游戲過程中重復(fù)練習(xí)，完全不涉及語法教學(xué)。如果是偏安靜內(nèi)向的孩子，效果可沒有那么好，學(xué)起來就要克服自己的個性對語言有悟性還好，反之，一旦挫敗，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒當(dāng)然如果是注重語法教學(xué)專攻應(yīng)試的培訓(xùn)，情況就完全不同了小班教學(xué)的優(yōu)缺點都要了解，入學(xué)時孩子的語言水平不能簡單地用年級劃分，需要通過標(biāo)準(zhǔn)化測試。學(xué)習(xí)語言太講究幻境和重復(fù)率了，去個比課本難度拔高一些，又在可接受范圍之內(nèi)的班級是最理想的。05“拉幫結(jié)伙”給孩子找個一起學(xué)習(xí)的伙伴 和有孩子的朋友一起報名同個培訓(xùn)班，這樣可以得到更多的信息、優(yōu)待、話語權(quán)、商量余地，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不陌生，會更放得開，同班學(xué)生質(zhì)量也相對可以把握先報短期考驗考驗孩子和學(xué)校，再考慮長期報名。06糾正舊觀念做教育，優(yōu)秀老師才是核心競爭力興趣啟蒙、日常會話、還是應(yīng)試技巧提升，或者要求更高，奔著移民去的。培訓(xùn)機構(gòu)一般情況下教職人員流動量大，要謹(jǐn)慎考慮在我教過的學(xué)生里有特聰明又積極上幾年補習(xí)班的，一口特正的磁帶腔有對語言不夠敏感，靠努力緊跟同學(xué)節(jié)奏的也有父母雙雙失聯(lián)，孩子不敢張嘴回答問題的也有英語老師的孩子專門送來聽外教說英語的也有嫌請假太麻煩，不人性化的也自然地有三天兩頭請假休學(xué)從不寫作業(yè)的也有寒暑假周游列國，不需要省下培訓(xùn)班的錢不過自然也有孩子學(xué)習(xí)環(huán)境好，不用上培訓(xùn)班就能滔滔不絕的畢竟培訓(xùn)機構(gòu)沒有選擇客戶

興趣是孩子的老師，當(dāng)孩子對一項事物感興趣時，他會主動的去學(xué)習(xí)，去探索，那樣他學(xué)到的知識才會更扎實，而且學(xué)習(xí)效果才是最好的。所以寶貝們的意見真的很重要，建議大家進行切身的感受和體驗