北京初一語(yǔ)文一對(duì)一家教費(fèi)用?初中生周找末課外輔導(dǎo)班 ?

羅城縣補(bǔ)習(xí)班怎么樣，初中一對(duì)一輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班哪家好？

現(xiàn)在雙姐政策之后，初中生是不允許參加輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的。

羅城縣初一補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一家教哪個(gè)最好

玉林哪的初中補(bǔ)課家教最好?初一數(shù)學(xué)期末培優(yōu)去哪里 ?

羅城初一補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一家教哪個(gè)好，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

根據(jù)個(gè)人情況選擇。所謂一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，就是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用“一線(xiàn)教師一對(duì)一的定向輔導(dǎo)、管理”相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式，是重點(diǎn)校一線(xiàn)教師和名校大學(xué)生兩種師資相互補(bǔ)充的一種課外輔導(dǎo)體系，由心理老師激發(fā)斗志

家教補(bǔ)習(xí)一對(duì)一費(fèi)用，初中補(bǔ)課想給孩子報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)班。

如果你想補(bǔ)課，并且補(bǔ)的是一對(duì)一的輔導(dǎo)班的話(huà)我覺(jué)得還如果你想補(bǔ)課，并且補(bǔ)的是一對(duì)一的輔導(dǎo)班的話(huà)，我覺(jué)得還是要請(qǐng)現(xiàn)在的老師比較好，但是呢，現(xiàn)在規(guī)定老師不準(zhǔn)搞家教。

對(duì)于補(bǔ)習(xí)班和一對(duì)一家教來(lái)說(shuō)，哪個(gè)更適合初一的孩子？

我想給孩子找個(gè)初中一對(duì)一家教。

孩子學(xué)習(xí)總跟不上，初四了 我工作忙又沒(méi)時(shí)間管。

哎呀不要找家教了拉 現(xiàn)在讀書(shū)好真的那么重要嗎 真的搞不懂你們家長(zhǎng) 會(huì)讀書(shū)就是你打死他都會(huì)讀 他不會(huì)讀 你在怎么逼都不會(huì) 現(xiàn)在孩子壓力很大了挨··還整天補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ) 補(bǔ)了都不知道有有什么效果浪費(fèi)錢(qián) 會(huì)做人比較重要吧····看看清華北大的那群書(shū)呆子···

南寧最好小升初銜接班推薦？新初一開(kāi)學(xué)秋季家教哪家好點(diǎn) ？

請(qǐng)1對(duì)1的家教好，還是上補(bǔ)習(xí)班好一些呢？

這個(gè)問(wèn)題的答案毫無(wú)爭(zhēng)議，應(yīng)該是1對(duì)1的家教好。如果用教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)小吧鷰煴取保褪菍W(xué)生的總?cè)藬?shù)除以教師的總?cè)藬?shù)，得出的數(shù)值越小越好。比如學(xué)校A的學(xué)生總?cè)藬?shù)是1300人，教師總?cè)藬?shù)是65人，生師比就是20

初一數(shù)學(xué)找家教補(bǔ)習(xí)哪的好?南寧初中寒假班招生情況 ?

南寧初中輔導(dǎo)班哪個(gè)好？初一語(yǔ)數(shù)英全科一對(duì)一培優(yōu)？

在補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一輔導(dǎo)和請(qǐng)家教哪個(gè)效果比較好？

補(bǔ)習(xí)班的老師更多 知識(shí)點(diǎn)更全吧 在南寧的話(huà)可以去市一中對(duì)面的仁德看看

問(wèn)一下大家，教師比較好的班？

如果你能考上老師的話(huà)，我覺(jué)得很厲害的啦，半月談講壇教育也可以參加的，只要你有信心，就一定能一年合格的人民教師的。半月講壇教育可以線(xiàn)上聽(tīng)課，其實(shí)效率比自己看強(qiáng)

初中一對(duì)一家教怎么找，哪個(gè)好？

現(xiàn)在有些一對(duì)一家教，其實(shí)是錄制的視頻，不喜歡這種。有次試聽(tīng)了三好網(wǎng)一對(duì)一家教課，智能好學(xué)寶硬件，學(xué)生解題過(guò)程，老師看的一清二楚，“面對(duì)面”名師家教，就找三好網(wǎng)。

孩子初一，成績(jī)不好，想幫他補(bǔ)習(xí)一下。

孩子基礎(chǔ)不好，想讓孩子鞏固一下，可是孩子自己不愿意，怎么辦呢？

能理解作為家長(zhǎng)的心情，孩子自己不愿意的話(huà)，強(qiáng)行找的老師也不見(jiàn)得能有什么效果，最重要的是找到孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的問(wèn)題在哪里？為什么不愿意學(xué)，有什么困難需要家長(zhǎng)協(xié)助的？和學(xué)校老師溝通下看孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和聽(tīng)課質(zhì)量如何？