孩子小學(xué)三年級了,據(jù)說上四年級學(xué)習(xí)內(nèi)容會有難度提升。

廣西南寧市馬山縣馬山的縣城在哪里呢?里南寧遠不遠?坐車要多久?

請問下南寧到馬山的最后一班快班車是幾點?誰能告訴我

誰能告訴我 我想做最后一班去馬山約會 因為最后一班人少 舒服

在安吉站，晚上7:00最后一班，有時可能有更晚的吧

南寧馬山縣小學(xué)四年級提升好不好

馬山的縣城在哪里呢？里南寧遠不遠？坐車要多久？

在南寧坐安吉站到馬山的直達快巴60分鐘！紅旗橋的話就是坐安吉站的大化的車直接到紅旗橋！紅旗橋離大化縣城有7個公里！如果你只要去馬山的話就直接做馬山的直達車！

馬山小學(xué)

五、六年級學(xué)生在植樹節(jié)這一天一共栽了120棵樹。

師資力量怎么樣？學(xué)校有多大？招收特長生嗎？

在馬山的話是算好的，城北和城南都是好學(xué)校

南寧馬山小學(xué)四年級提升好不好，去哪里好呢?

小長假，想去玩兒，很想去玩兒，帶上爸媽，去哪里好呢？

兒子小學(xué)四年級分析課文不行,清問有什么好辦法提高。

孩子四年級學(xué)習(xí)成績差，小學(xué)四年級孩子學(xué)習(xí)成績差如何提升

小雪難度就是慢慢提高的，好的補習(xí)班有效果，但是現(xiàn)在很多補習(xí)班都不行，最主要家長一定要好好輔導(dǎo)孩子，一定讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小孩學(xué)習(xí)差留級好嗎，家長怎么幫孩子才能提高小學(xué)成績

我孩子10歲已讀五年級。這次只有39分

一：家長要對自己的孩子關(guān)心。也許你會說，天天讓他好好上學(xué)，成績有一點不好，就立刻想辦法找個家庭教師或參加個補習(xí)班補課。家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)是固然正確，但我們更應(yīng)該關(guān)心的是孩子在成長過程中遇到的其它方面的問題，比如孩子的情緒變化。家長不應(yīng)該想當(dāng)然地認為小小年紀(jì)就不應(yīng)該有什么壓力，有什么煩惱，其實不然，每個年齡階段的人都有各自的煩惱。如果你看到你的孩子心情不好時，你不能對孩子糟糕的心情置之不理，直接去過問孩子的學(xué)習(xí)。我們大家都知道，心情不好的時候是很難集中注意力去做好一件事情的。再者，要關(guān)心孩子的行為變化。在現(xiàn)實生活中有這樣一些現(xiàn)象：孩子小的時候很乖，什么都聽父母的，學(xué)習(xí)成績也很棒，得家長到處炫耀，可隨著年齡的增長，小孩子在不知不覺中變得不聽話了甚至家長自己都懷疑這是自家的小孩嗎！其實孩子也是有主見的，只不過在小的時候還不能完全意識到自己有主見這個事實，還不知道自己可以根據(jù)自己的思維去判斷事情的真假好壞，而是照著父母要求自己做的好好去做。隨著年齡的增長，“主見”這種觀念逐漸形成并趨于完善的時候，孩子就不會完全按照父母的要求一步一步做了，他會摻雜自己的思想去做，這時父母一定不能對孩子的這一正確行為大動干戈，也不要總拿這孩子小時候如何如何乖來說事，而是要意識到孩子長大了，不應(yīng)該再用命令的口氣告訴他，你必須做什么，而是作為一個引路人去引導(dǎo)孩子應(yīng)該做什么。只有這樣才能和孩子融洽相處，才能更有利的促進孩子的成長。

二：要學(xué)會如何激勵孩子更好的學(xué)習(xí)。如果你沒有好的方法，一天到晚只是在孩子身邊念叨學(xué)習(xí)，這樣會起到反作用，讓孩子越來越討厭學(xué)習(xí)。要想更好的激勵自己的孩子好好學(xué)習(xí)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)之外的思想道德修養(yǎng)。平時不管在家里還是在學(xué)校，我們都只看中孩子科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，并不怎么對孩子灌輸思想道德的重要性。其實思想道德教育對孩子的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。能否對孩子進行良好的思想道德教育是孩子學(xué)習(xí)成績能否提高的關(guān)鍵。如果有人問你的孩子為什么要好好學(xué)習(xí)時，他如果回答說是父母要求的，那你的孩子學(xué)習(xí)沒有主動性，而是在父母強壓下一直被動的學(xué)習(xí)，但如果你的孩子回答說：“爸爸媽媽太辛苦了，我要好好讀書，讓他們過上好日子！”那么你的孩子對學(xué)習(xí)是主動的。雖然這兩種回答都和父母有關(guān)，但前一種回答有一種無奈蘊含在答案里，言外之意，如果父母不要求，孩子就不好好學(xué)習(xí)了；后一種回答有一種美德蘊含在里面，那就是孝敬父母，正是因為孩子懂得孝敬父母才將學(xué)習(xí)變得主動，根本不用父母的督促就能好好學(xué)習(xí)。雖然小孩子的思想道德意識不是很強烈，但只要家長循循善誘，您的孩子一定能成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

三：家長對老師的話要懂得取舍。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績好的話，那么您當(dāng)然不會煩惱，老師從不會說能夠給他帶來好名次的好學(xué)生的不是，只會把成績差的學(xué)生大批特批一頓，有些老師甚至對家長也不客氣。他認為家長應(yīng)該對孩子糟糕的成績負全部責(zé)任，強烈要求家長給孩子請個家庭老師，好好補習(xí)補習(xí)，免得拖班級的后退。與其說這種老師對孩子負責(zé)，不如說他在推卸責(zé)任。如果有老師對您說這樣的話時，你不應(yīng)該回家后直接把氣都撒在孩子身上，而是要直接反問老師的責(zé)任在哪里，孩子的成績?yōu)槭裁匆恢倍紱]有提高，為什么孩子如此害怕老師，而不是把老師當(dāng)成自己的朋友。有些家長因為孩子的成績差，三天兩頭被老師叫到學(xué)校去，被老師批評卻總也解決不了實際問題。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績很差，不要覺得丟臉，更不要不分青紅皂白的打孩子。也許您的孩子學(xué)習(xí)差并不是因為沒好好學(xué)習(xí)，或許是因為學(xué)習(xí)方法不對或者對老師不適應(yīng)等等。要對老師的話懂得取舍，做最了解自己孩子的人，找到可行的方法來提高孩子的學(xué)習(xí)。

四：選擇正確的方式為孩子進行實習(xí)。每年一到寒暑假，眾多家長都盲目選擇一個或幾個教育機構(gòu)為孩子實習(xí)功課，往往不去重視實習(xí)的效果。在選擇輔導(dǎo)機構(gòu)之前，要對孩子的學(xué)習(xí)有一個深刻的認識：哪門功課不好；這門功課不好的原因在什么地方；找什么樣的機構(gòu)或家庭老師才能進行針對性的輔導(dǎo)等等。這些問題看似簡單，但直接影響到孩子用假日換琮的學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生一個暑假可以進步很多，有些學(xué)生卻一點進步也沒有。以我的學(xué)生為例。一個女孩開學(xué)后讀六年級。她跟我實習(xí)英語，

第一次上課后才發(fā)現(xiàn)，她的英語水平還不如學(xué)了一年英語的三年級學(xué)生好。很多單詞不會讀，甚至“he”、“she”都不會讀，每次問他時，她都是拼出來而不是讀出來告訴我答案。這樣的英語水平就應(yīng)該從三年級下學(xué)期或從四年級的英語課程開始補習(xí)，而不是五年級。這好比建房子，二層沒建起來，三層也沒理由先建起來了。從智力方面講，這個小女孩很聰明，語法一講就能聽懂，而且很會提問題，所以她的主要問題在于記憶，能記住單詞怎么讀怎么寫，她的英語成績就能很快提高。還有另外一個小女孩，恰恰相反，她基礎(chǔ)很好，默寫單詞和詞組幾乎都不會錯，但不懂得靈活運用語法，因此在教她英語的時候就要