柳市有什么好的初中復(fù)習(xí)班

初中復(fù)習(xí)班還真不知道，問問你同學(xué)吧。我估計你在這里問不出什么結(jié)果的

為什么初升高的暑假銜接班課程哪么難呢

很多我都不會做，我甚至懷疑我是否能跟的浦北縣中的內(nèi)容

。

高中不再像初中那樣輕松了。

除了數(shù)學(xué)，理科在初中學(xué)的只是皮毛。

（我們老師是說，初中的物理化學(xué)課本就跟百科全書似的，什么都講，但都講得很簡略）。

在初中能考前幾名的到了高中也許及不了格。

不要喪失信心。

我也在上初升高銜接班，開始的一兩天覺得簡直像聽天書一樣，很受打擊。

（我從來沒有遇到聽不懂的課）。

但后來我分析了一下：你想，銜接班上的內(nèi)容是幾乎整個高一上期的內(nèi)容。

第二，在上銜接班之前你放松了一段時間，所以學(xué)習(xí)有些不在狀態(tài)。

不然跟沒聽一樣。

”補習(xí)班進(jìn)度很快，一般是一天講課本上一節(jié)的內(nèi)容，而這些內(nèi)容很多是環(huán)環(huán)相扣的。

你要是某一環(huán)節(jié)沒學(xué)好會直接影響后面的學(xué)習(xí)，所以一定不要偷懶，每天堅持復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容并做相應(yīng)的習(xí)題。

（做習(xí)題真的很有用的哦，我就是這樣的。

我跟lz一樣在上初升高銜接班）

高中不再像初中那樣輕松了。除了數(shù)學(xué)，理科在初中學(xué)的只是皮毛，上銜接班就是為了讓我們不要在正式進(jìn)入高中的時候?qū)W的很痛苦，我也在輔助線學(xué)園上銜接班

想給孩子專攻初中輔導(dǎo)

江浦北縣你可以去昂立智立方江東校區(qū)啊，每個學(xué)科的授課老師都非常專業(yè)補習(xí)效果很理想

如何做好初一語文與小學(xué)語文的銜接與過渡

可在學(xué)習(xí)了一段時間后，有些同學(xué)的語文月考成績不盡 如人意，部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。其實這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不足為奇，是小學(xué)升初 中后語文學(xué)習(xí)銜接過渡階段的必然。究其原因是多方面的：首先是沒有認(rèn)識到初中語文與小學(xué)語文學(xué)習(xí)上的不同：1小學(xué)階段學(xué) 生年齡小，升學(xué)壓力小，全憑家長老師督促學(xué)習(xí)，沒有養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣2小學(xué)語文知 識單一，內(nèi)容簡單，初中語文知識豐富，內(nèi)容復(fù)雜，文體多樣小學(xué)學(xué)語文以老師教讀帶讀 為主，中學(xué)學(xué)語文則在老師指導(dǎo)點撥下學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會感悟4小 學(xué)以課堂上聽課為主，升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高，要求學(xué)生自己主動發(fā)現(xiàn)問題。老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”這就要求學(xué)生自己有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。了 解到以上初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的異同，我們就要改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，搞好中小學(xué)語文學(xué)習(xí) 的過渡銜接，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，使中學(xué)的語文學(xué)習(xí)在小學(xué)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)螺旋 形提高。我認(rèn)為升入初中后的語文學(xué)習(xí)要做到以下幾點：一、學(xué)會讀語文書 剛升入初中的學(xué)生有的不會讀書，認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有 必要首先在讀書上下一番功夫，首先讀語文書，學(xué)會從整體到局部再從局部到整體，認(rèn)真閱 讀研究課本。假期或?qū)W期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說明，甚至要看插圖、附錄。還可以摘抄或列表 格來加深印象，隨時參照。魯迅先生就喜歡邊讀書邊 在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為 他的書經(jīng)過勾畫批注，已變成他的服務(wù)工具了。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點句等）?！啊酢比Ξ嫵鲋匾淖?，詞或優(yōu)美詞語?！碑嬙谀尘?、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考?！碑嬙谀尘?、段旁，表示自學(xué)中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號，因為標(biāo)的太多反而 起不到提示作用了。寫作的初期階段應(yīng)以模仿為主。古人謂學(xué)文有“三偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。三、學(xué)會聽講 在校學(xué)習(xí)，聽課是獲得知識，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢？我認(rèn)為 要做到：看、聽、記、問、思五點。還要注意看同學(xué)的板演，更應(yīng)在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi) 容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用，這樣的學(xué)習(xí)效果才會好，學(xué)習(xí)效率更高。2、耳聽 上課時要耳聽一方。聽老師的點撥講析，聽同學(xué)的討論發(fā)言，跟上老師講課的思路，聽出重點、難點、疑點。3、筆記 看明白聽清楚還不夠，還要認(rèn)真記筆記。上課以看、聽為主，筆記為輔。要學(xué)會抓住重 點記錄，一般老師的自學(xué)指導(dǎo)，開場白、板書、是重點。有的學(xué)生課前準(zhǔn)備不足，開頭沒注 意聽，再聽后話，不知所云。有的認(rèn)為自學(xué)指導(dǎo)、開場白是閑話，不注意聽，當(dāng)聽到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重點，如“段要重點分析理解，內(nèi)容了 解即可。

初中的知識是對小學(xué)知識的進(jìn)一步深入探究。對于語文來說，看相關(guān)的課外書是有必要的。我個人的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)就只是復(fù)習(xí)高年級的課本而已