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我親戚家的小孩就報了一個一對一的輔導課，是在學大教育上的，學大在南寧是比較靠譜的輔導機構(gòu)，聽我親戚說孩子在那邊補課后學習成績也有明顯的提升，效果還是挺好的。

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學習是透過外界教授或從自身經(jīng)驗提高能力的過程。行為主義心理學的觀點 學習是外在環(huán)境刺激引起的行為的變化，要有可觀察、可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。并且以個體獲得經(jīng)驗為結(jié)果。

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根據(jù)個人情況選擇。所謂一對一個性化輔導，就是以學生為中心，根據(jù)學生的特點，采用“一線教師一對一的定向輔導、管理”相結(jié)合的個性化課外輔導方式，是重點校一線教師和名校大學生兩種師資相互補充的一種課外輔導體系，由心理老師激發(fā)斗志

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1對1輔導當然是屬于步步高手機了，尤其是現(xiàn)在很多步步高1對1輔導都是比較好的，步步高讀書機都是比較好的，都是一對一輔導。

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孩子現(xiàn)在上初中，但是學習成績不怎么好，又貪玩懶散的。

西鄉(xiāng)塘區(qū)書店五樓的名學教育一對一挺好的，無論哪家輔導機構(gòu)還是要看老師的教學質(zhì)量，他們那邊可以根據(jù)孩子的學習成績，性格匹配合適的老師，先會安排孩子試聽一下。

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現(xiàn)在家長都習慣在手機上找家教了，您也可以試試。今年出現(xiàn)了以【師力派】為代表的互聯(lián)網(wǎng)O2O教育平臺，主要就是去中介化，老師和家長直接聯(lián)系，這樣直接針對線下教育機構(gòu)造成了沖擊。特點是： A、互聯(lián)網(wǎng)時代，現(xiàn)在家長都習慣在手機上找個家教

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