孩子初三，臨近期末考試，孩子學(xué)校已進入復(fù)習(xí)階段

我家孩子也初三 目前在南寧新賓陽縣優(yōu)能一對一上課 剛過去的續(xù)費窗口期 我們續(xù)了200小時 一對一的老師認真負責孩子作業(yè)打卡 有問必答。建議您去咨詢下吧 根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況找個合適的老師

如何在南寧市的中學(xué)復(fù)讀高三呢

）南寧三中（住校，教學(xué)質(zhì)量不錯）南寧周邊的也有不錯的高考復(fù)習(xí)班武鳴高中賓陽中學(xué) 當然你也可以選擇一些民

[1] 題心植制除了三中和邕高，南寧哪里還有好點的補習(xí)班

上線率很牛你可以親自到學(xué)?？纯础８街械墓芾硪恢焙車栏襁€有攝像頭。就這些，學(xué)費根據(jù)分數(shù)定。一本以上全免。三本偏貴一點。

南寧市二中補習(xí)班怎么樣

客觀的回答一下：師資方面上課老師不全是2中老師 有一部分是外面請的想去那里復(fù)讀必須要有很強的克制力才行 因為那里不是封閉式的克制力不強的建議去縣城的吧邕寧高中不錯 苦是苦了點不過有很高的升學(xué)率，南寧初三輔導(dǎo)班哪家好

我就是二中的.

不說壞的.邕寧區(qū)初3復(fù)習(xí)班哪家最好

師資嘛，一般是比較垃圾的老師，而且很少上課的，紀律比較懶散，上課也不詳細，你會后悔的，邕寧區(qū)哪個輔導(dǎo)班好

[2] 南寧哪些補習(xí)班比較好

以下是一些南寧的補習(xí)班推薦：南寧學(xué)大教育：提供個性化輔導(dǎo)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定專屬學(xué)習(xí)計劃。南寧新賓陽縣：提供多種語言課程，包括英語、日語、韓語等。邕寧區(qū)課后輔導(dǎo)班，南寧好未來教育：提供中小學(xué)文化課輔導(dǎo)，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等科目。南寧精銳教育：專注于中小學(xué)一對一輔導(dǎo)

南寧好的輔導(dǎo)班

提供英語、數(shù)學(xué)、科座學(xué)等多種課程劇樣盾段的

南寧初中補課哪個機事線械筆構(gòu)比較好

數(shù)學(xué)教得最好的是海壁教育，專攻數(shù)學(xué)研究，能把數(shù)學(xué)知識講得簡單、有趣，而且很重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和能力，我知道的有很多三中學(xué)生都在那邊學(xué)習(xí)。以上這些機構(gòu)都有自己的特色和優(yōu)勢，您可以根據(jù)自己的需求和府理好試除預(yù)算進行選擇。邕寧區(qū)培訓(xùn)班

南寧的補習(xí)班哪里輔導(dǎo)效果最好

補習(xí)是小班的還是一對一的

[3] 怎樣快速提高數(shù)學(xué)成績

上課好好聽

提高數(shù)學(xué)成績需要多做題，所謂的題海戰(zhàn)術(shù)對于數(shù)學(xué)這一門是再適合不過的了，其他科目未必適合，但數(shù)學(xué)一定屢試不爽

最好是上午，頭腦清醒，思維敏捷，這時候練習(xí)事半功倍

沒什么技巧

多練多做多問問題

我覺得怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一句話就能說清楚的，不過我可以就我的看法來說一下。

先來談一下平時怎么做吧！針對你的具體情況，你應(yīng)該多看一下課本，書是最重要的東西，一般來說，只要你把書上的知識搞透澈，不管出題人怎么考你，你也可以應(yīng)付過來，為什么呢？你應(yīng)該知道，考試萬變不離其宗，它的原型永遠是書上的知識，不管一個題目有多難，我們都可以把它分解成幾個小題，而這些小題，又基本上來自于書上。

平時要適量做一下題目，不要做得過多，當然也不能做得太少，做少了的話，考試時做題就可能會很生疏的！或者說如果你覺得前面做得不錯，后面又有一定量的題目（感覺能做出來）沒做的話，你又應(yīng)該去做一下后面的，畢竟后面還有那么多分沒拿到手嘛！另外，做小題的時候，要盡量注意技巧，不要總是老老實實地算，120分鐘，哪能去那樣做，你要盡量用一些簡便方法，而這些，我覺得很多書上都講得很清楚，只要你認真去體會，領(lǐng)略其中的妙處，掌握那些方法是沒問題的！說一些其它的問題，就是你做題目的時候，盡量不要想其它的事情，不要想我這次一定要考多少分，不要想我考不好會有什么不好的結(jié)果，反正一句話，做的時候要專心！還有一點我想說一下，千萬不要太在意平時的成績，如果太在意的話，可能會花掉你大部分精力。

如果你有這樣的精力，你不如用在學(xué)習(xí)上，這樣效果可能會更好一些。

要相信自己，沒有必要很擔心，只要你不要灰心，應(yīng)該沒問題。

我始終認為學(xué)習(xí)中是沒有什么固定的方法的，這些要視具體情況而定，所以不能以為別人有什么好的方法，很有可能，你就有一種很好的方法，只是你沒有揮出來而已！高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵時期。

對眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者，進高中后數(shù)學(xué)成績卻不理想，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)縷受挫折，我想造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點，學(xué)不得法，從而造成成績滑坡。

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化。

數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。

確實，初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。

初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。

思維方法向理性層次躍遷。

初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等、、、、、、分別確定了各自的思維套路。

當然，能力的發(fā)展是漸進的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。

高一新生一定要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證形思維。

知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。

第二，要理解掌握好新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識順利地同化于原有知識結(jié)構(gòu)之中因此要學(xué)會對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法