（一）一對一輔導(dǎo)對中等生成績的提高有效果嗎

一對一輔導(dǎo)對補習更具有針對性。學生由于接受能力的不同，在學校課堂中所能夠接受到的知識都是存在的差異的，而老師在授課的進度上卻會按照一定的標準化來進行，所以無法做到對每個學生都適用。如果接受能力稍差的學生，就很容易在學習上落后于人

一對一輔導(dǎo)可以提升學習的樂趣。

在一對一輔導(dǎo)的過程中老師因為面對的學生只有一個，授課時的情緒就會更加放松，而作用到學生身上也會更加輕松。

尤其是有經(jīng)驗的老師會更好的掌握學生的學習狀態(tài)，所以會選用更好更適合該學生的方式，讓其更容易掌握好相關(guān)的知識點，如果在適當?shù)倪M行語言和情感的引導(dǎo)，就會讓學生感受到學習的樂趣。

一對一輔導(dǎo)對學生的學習方法有幫助。有的小學生在接受能力方面存在一定缺陷，表現(xiàn)在學習上就是成績不夠理想，常此以往就會變得不愿意學習。如果能夠參加一對一輔導(dǎo)，老師會站在專業(yè)的角度上及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并且逐步的幫助其糾正過去的不良習慣，這對培養(yǎng)起良好的學習習慣是有幫助的，而好的習慣對掌握正確的學習方法上也會有促進作用。畢竟要想學得好

（二）小學六年級數(shù)學考20多分補課有救嗎

因為基礎(chǔ)太差了，也許得從小學三年級知識開始補。補習有用嗎？度門小學六年級數(shù)學考試得分。考號：
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（三）一對一輔導(dǎo)形式對于孩子來說的作用大不大

一對一輔導(dǎo)采取的教學方法更加科學就拿邏輯思維來說，傳統(tǒng)的家教教師大部分只負

一對一輔導(dǎo)效率更高據(jù)很多參與一對一輔導(dǎo)的同學回饋，他們認為這樣的教學模式能夠更快地幫助自己提升學習能力，而且在學習過程中也不會感到緊張出現(xiàn)負面情緒，反而能夠在輕松愉悅的學習氛圍中得到全新的知識獲取感受，是一項值得大家選擇的提升方式。

基于參與者這樣的評價，我們有理由認為一對一輔導(dǎo)比傳統(tǒng)的家教更具人性化和個性化，能夠幫助同學們快速地提高自己的學習成績

一對一輔導(dǎo)可以在短時間內(nèi)提高成績嗎

一對一輔導(dǎo)對學生的學習方法有幫助。有的小學生在接受能力方面存在一定缺陷，表現(xiàn)在學習上就是成績不夠理想，常此以往就會變得不愿意學習。如果能夠參加一對一輔導(dǎo)，老師會站在專業(yè)的角度上及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并且逐步的幫助其糾正過去的不良習慣

一對一輔導(dǎo)可以提升學習的樂趣。

在一對一輔導(dǎo)的過程中老師因為面對的學生只有一個，授課時的情緒就會更加放松，而作用到學生身上也會更加輕松。六年級輔導(dǎo)

尤其是有經(jīng)驗的老師會更好的掌握學生的學習狀態(tài)，所以會選用更好更適合該學生的方式，讓其更容易掌握好相關(guān)的知識點，如果在適當?shù)倪M行語言和情感的引導(dǎo)，就會讓學生感受到學習的樂趣。

顯然有樂趣的學習狀態(tài)下，學生就不會再覺得知識是枯燥無味的了