老師能在多大程度上影響中學(xué)生的成績

實(shí)上，一個老師是可以在很大程度上影響學(xué)生成績的，只是很多時候，學(xué)生自己不知道；而老師一般也不會刻意提醒這一點(diǎn)而已。完全是因?yàn)槟銈冋J(rèn)真、細(xì)致，不因?yàn)檫@一科學(xué)不好就放棄它；同時也因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)風(fēng)實(shí)在太好了，大家都在非常自覺地維護(hù)班上的學(xué)習(xí)氛圍。這才導(dǎo)致到最后不僅是語文，幾乎每一科都在年級前列。老師其實(shí)沒什么心思在學(xué)生面前邀功，總是無時無刻都想著怎么說對學(xué)生更有正面影響呢。（我們年級只設(shè)置了一個重點(diǎn)班，基本上就是年級前六十名的集合了。）原因是那個化學(xué)老師實(shí)在太強(qiáng)了，又負(fù)責(zé)又認(rèn)真，學(xué)科知識也掌握得很好。其實(shí)這樣的例子，我相信每個學(xué)校都有。有的老師不管接什么班，到最后都會變成優(yōu)秀班級；有的老師就算接的苗子是最好的，到最后也不見得就能有多輝煌。昭平高中補(bǔ)習(xí)班，對于重點(diǎn)中學(xué)來說，由于馬太效應(yīng)，肯定集中的學(xué)生在讀書上要比一般中學(xué)得好一點(diǎn)。交高價進(jìn)來結(jié)果最好考上重點(diǎn)大學(xué)的每年也都很多。2019年廣西高考政策，除了自己痛下決心之外，老師的影響也是很重要的。昭平補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，一個負(fù)責(zé)任的老師和一個不負(fù)責(zé)任的老師不同；一個學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實(shí)的和不扎實(shí)的老師不同；一個只知道教學(xué)具體知識的老師和一個對教育學(xué)有研究的老師更不同。廣西賀州昭平高中，其中最高階的，應(yīng)該是第三個。賀州昭平縣補(bǔ)習(xí)班，桂平市我在怎么樣讓中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂做到高效與趣味性兼得？中提到的數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為他至少已經(jīng)摸到了第三階段的門檻。這個時間，大概在一個學(xué)期到一年左右。高三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪里好，師者傳道授業(yè)解惑也，只能授業(yè)的老師解決不了后兩個問題。賀州高中補(bǔ)課班多少錢，當(dāng)然，這里刻意地排除掉了一些優(yōu)秀老師任職到普通中學(xué)的情況。因?yàn)槟菢拥睦与m然有，但畢竟不是特別多。老師對學(xué)生的影響，不見得就是正面的，也有可能是消極負(fù)面的。桂平市一個學(xué)生，進(jìn)了這個班雖然不曾下降，可也沒什么明確的提高。一切都是在靠他自己努力。那么如果遇到更好的老師，是可以再度激發(fā)他的潛能的。甚至有的學(xué)生，因?yàn)槔蠋煹膫€性問題，雙方發(fā)生沖突，直接毀掉了自己的學(xué)習(xí)，這種極端情況也是有的。賀州昭平有哪些補(bǔ)課班，這樣說起來我十分想念上一屆的文科班，雖然我在他們班只是科任老師而已。讓老師討厭不起來。賀州昭平高中，另外，根據(jù)上一屆各班的情況來看，經(jīng)常被老師找去談話和指導(dǎo)學(xué)習(xí)的同學(xué)，高考成績的確要優(yōu)于其他同學(xué)。這些同學(xué)優(yōu)良中差都有，但無一例外都有驚喜出現(xiàn)。高三網(wǎng)上補(bǔ)課哪個機(jī)構(gòu)靠譜，所以，知乎上的高中生朋友們，如果有可能，還是盡可能和老師多交流，各種交流，不僅限于學(xué)習(xí)。當(dāng)一個老師對你越來越熟悉的時候，他對你的學(xué)習(xí)指導(dǎo)也就會越來越準(zhǔn)確到位，這對于后面的發(fā)展是有好處的。甚至?xí)泻芏嗬蠋熛胫D(zhuǎn)行。如果一個老師感覺不到這份工作帶來的感動和幸福，就算有那個時間，怕也不會有精力去在教學(xué)上進(jìn)一步拓展。

至少能影響你的成績是否能夠上重點(diǎn)高中。我在初一的時候一直是個尖子生，但是當(dāng)初二的時候就因?yàn)檫@兩位老師，我的成績一落千丈，從班里的前五名跌到了班里的十幾名，最差的時候跌到了二十幾名。然后就是英語老師，因?yàn)槲遗紶栆淮蔚氖д`，英語沒考很好，就把我單獨(dú)叫出去冷嘲熱諷了一通，之后我的英語成績再也沒好上來，而且對英語充滿了厭惡感。

也許很多人說學(xué)習(xí)成績是靠自己，我不否認(rèn)，不然我不會物理化學(xué)題基本滿分了，但是老師對一個學(xué)生的影響也是很大的，至少會影響一個學(xué)生對一門學(xué)科的興趣

老師的水平是會在一定程度上影響學(xué)生的成績。

所以我對我的初一語文老師影響深刻。

其實(shí)說到底，學(xué)習(xí)還是自己的事情，老師可以幫助自己快速的理解知識，但是最后成績的提高絕大多數(shù)還是要靠自己的不斷練習(xí)，所謂讀書破萬卷，下筆如有神。

就像數(shù)學(xué)只要你把每個類型的題目給琢磨透了，他就不會對你造成什么困難，就算會有一些變化，你也能根據(jù)一些基本的知識把他琢磨出來。

所以還是要加強(qiáng)日常的學(xué)習(xí)，這樣才會更好的提高自己的成績。