一個班級只由一個輔導(dǎo)員來管理，輔導(dǎo)員和班級之間的聯(lián)系

我覺得沒太大的效果。只要學(xué)生肯學(xué)，老師有經(jīng)驗，肯定會有效果。但是，眾所周知，學(xué)習(xí)還是要靠學(xué)生自己。一對一輔導(dǎo)缺點： 1.一般機(jī)構(gòu)老師是固定的，不能因為對教師的教育方式不滿而更換教師。2.輔導(dǎo)時間沒有彈性，大/小班教學(xué)不會因為配合一位同

孩子初三了，沖刺補習(xí)是上一對一呢還是上班級

具體看孩子水平，孩子水平明顯高于或低于班里同學(xué)水平就只能選擇1對1，水平差不多跟班

魚峰區(qū)附近美術(shù)1對1補課怎么選

當(dāng)然是一對一好呀，一個老師教一個學(xué)生，有針對性些，我妹就是在南寧戴氏教育補習(xí)的，成績提高了很多

只能說，看您孩子是個什么樣的水昭平縣性格了，有的孩子喜歡一起學(xué)習(xí)的氛圍，那就班課比較適合，什么保分班，提分班啊，如果孩子喜歡自己一個人自學(xué)，那么華育課糖的提分秘籍套餐可能更適合，或者是其他的1對1這樣的輔導(dǎo)。收費的話，要根據(jù)您當(dāng)?shù)氐乃絹硎召M的

最好是跟班走、然后在課后有什么需要的再去問老師、1對1的話酌情處理、1對1對高1銜接不好

高一的進(jìn)度比初三快太多了、習(xí)慣了的話1對1是可能跟不上的

一對一補課的效率高嗎，對孩子的成績有幫助嗎

一對一補習(xí)效果不是單純?nèi)Q于時間長短，更多的是取決于老師的輔導(dǎo)水平、學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，接受能力，基礎(chǔ)情況，還有課時多少等等因素，如果這些都是積極 狀態(tài)下的，會很快見到效果。也就是說，積極配合一點就通的問題，就會很快見到效果，如果漏洞

如果你基礎(chǔ)好，想拔高，就選班課，如果你基礎(chǔ)不好，就選1對1

作為老師，不可避免的要進(jìn)行和家長的接觸和交往

魚峰區(qū)教育培訓(xùn)選擇指南，班課和一對一輔導(dǎo)，哪個更好

看自身的情況，想要感受班課的氛圍，平時比較內(nèi)向，建議前期先上班課，多和同學(xué)老師溝通交流，一對一輔導(dǎo)是針對個人的查漏補缺的，所以各有優(yōu)勢，各有側(cè)重，你要自己感受一下才能判斷

戴氏教育教育的一對一輔導(dǎo)和普通補習(xí)班有區(qū)別嗎

一對一的話只解決那一個學(xué)生不會的地方，針對性特別強(qiáng)，而且孩子哪不會也能直接問，效率高，就專補不會的地方，我孩子原來在戴氏教育上過一段時間的一對一，特別好

我想給我兒子好一個好的一對一的課外補習(xí)班 誰知道賀州哪家好啊

一對一的還屬賀州博納教育 就不錯呢 我孩子上初三的時候我把他送到那里去的 因為要中考了 僅僅一個月的時間孩子的學(xué)習(xí)成績就直線上升 說實話我都沒有想到！我真得感謝那的老師啊 你帶著孩子去看看吧 南二環(huán)與雁翔路十字，偉業(yè)都市遠(yuǎn)景8層G