前邊不能判定是遞減函數(shù)，后邊可以判定是遞增函數(shù)！因為前邊對于f(x)區(qū)間的描述不包括f

(0)，也就是說f

(0)的值，可大可小，整個區(qū)間，無法判定。而后邊的假設包括f

(0)，所以可以判定在（-4，5）區(qū)間是增函數(shù)

欽南區(qū)高考家教一對一輔導有哪些

教學條理清楚，語言幽默，可以開些無關緊要的玩笑，逗一逗學生。既要嚴格，但也要適當放松

第一個不能，因為定義域里沒有0；

第二個可以，因為定義域里有0.定義域是連在一起的

欽南區(qū)初中輔導推薦，高三數(shù)學一對一輔導哪家好

王牌1+1比較好，真心覺得無論從收費制度還是師資，還是價格上都是他們綜合最高。好像他們的官網(wǎng)上面是有的，100來塊吧

趣是求知的內(nèi)在動力。激發(fā)起學生的興趣， 學習就會積極主動， 學得輕松而有成效。但是學習興趣不是天生的， 主要在于教師如何引導學生， 充分調(diào)動學生對學習的積極性和主動性， 進而能創(chuàng)造性地學， 最終達到優(yōu)化課堂教學和提高教學效率的目的

欽州一對一家教價格，高一數(shù)學 不等式

顯然x+1>0，即x>-1則00解出x≠1 x^2-2x+1

你把內(nèi)容適當?shù)母木?，比方說，故事，動畫片的內(nèi)容，孩子們的名字，都可以試試

第一個，CO2不是鹽呀

第二個氫氧化銅也不是鹽呀

第三個不會發(fā)生反應

鹽和鹽的溶液要發(fā)生置換反應，產(chǎn)物里一定有沉淀

環(huán)江：CaSO4+Na2CO3=CaCO3（向下箭頭）+Na2SO4

我以前就覺得做數(shù)學題是一種享受啊 怎么了 還有呢 你沒說完吧 同學，首先你缺少信心，還有你可能沒找到數(shù)學的竅門?，F(xiàn)在，與你分享高中數(shù)學公式

一、觀察能力的培養(yǎng)；

二、加強直觀教學；

三、重視操作，既是鼓勵，發(fā)展學習興趣：

1、.增加問題情景設計，激起課堂高潮

2、考慮學生的學習規(guī)律，培養(yǎng)師生感情

1.不能斷定 ，取f

(0)=supf(x)+1 顯然不是遞減函數(shù) 2.能斷定 任意x1f

(1)，f

(1)》f(x2) 所以f(x1)>f(x2) 因此減函數(shù)，其余兩種情況不證自明

欽州靠譜的高考補習一對一，高中化學題

第一個是因為鹽酸是比碳酸強的酸，弱酸是不能造強酸的

第二個是因為氫氧化銅在液體中是沉淀的，和氯化鐵是不能反應，并且氫氧化銅比氫氧化鐵穩(wěn)定

第三個和

第二個一樣的。鹽和鹽的反應要看生成的東西有沒