暑假補課到底有沒有用

暑假補課效果取決于精準施策——科學補課能提分，盲目跟風反有害。需從必要性判斷、常見誤區(qū)和替代方案三個維度把握補課策略。三大補課必要性判斷標準新高一暑假銜接班有必要上嗎？這兩點表明，根本沒有必要

高二暑假一對一數(shù)學補課有效果嗎

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高二輔導補習有哪些好處呢高二輔導

保持高二學生的學習狀態(tài)。高二的學生他們新的學習開始就要面岑溪市三了，高考也距離他們越來越近了，如果在暑假學生貪圖了玩耍，那么在高三這一學期開始的時候就很難快速進入狀態(tài)，補課輔導班北海

家教5735系統(tǒng)教學真的有用嗎？私立學校老師假期補課，高二暑假需要補課嗎

家教5735系統(tǒng)教學真的有用嗎？有沒有試過的家長

這個問題我可以回答，因為我家孩子現(xiàn)在用的就是家教5735系統(tǒng)，我給他報名快兩個多星期了，孩子變化還是挺明顯的，你如果是想解決孩子問題，可以給他用這個系統(tǒng)，新高二暑假怎么逆襲

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準高二暑假如何逆襲

高二暑假需要上輔導班嗎

高中上銜接班有用嗎

周圍的同學上一些銜接班，可是上銜接班真的有用嗎，道南教育靠譜嗎

關鍵靠自己是否自覺，初升高暑假怎么過

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沒用，暑假線上輔導班哪家好

我曾經(jīng)上過，我的成績比較好，是為了能先別人一步才去上的，但上完了后覺得并沒有什么效果。廣西北海家教，一般銜班都是教英語和數(shù)學，數(shù)學會教你一些基礎（主要是做卷子，這些卷子后來也都弄丟了）而這

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高一數(shù)學求值域

已知，1≤x≤2 求f(x)=3+23^(x+1)

“攪屎棍”的意思是：比喻一個人撥弄是非，把事情搞得更糟更臭。

后來“攪屎棍”引申為搬弄是非，喜歡興風作浪，到處臭攪和，好事攪成壞事的人，比喻一個人撥弄是非，把事情搞得更糟更臭。

反義詞：和事佬

釋義：指調(diào)解紛爭的人，亦特指無原則地進行調(diào)解的人，由廣西自治區(qū)衛(wèi)視打造的一部電視節(jié)目 和事佬 就闡述了“和事佬”故事。

但是有時“和事佬”一詞還有一絲絲的貶義成分在里面。

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北海高中輔導一對一，比喻一個人撥弄是否，把事情搞的更糟更臭。原意并無褒貶之分

家教一對一輔導

愿意：攪屎的棍子

引申：攪亂局面的人（敵我都討厭那種）

現(xiàn)在：基佬走后門，后門有屎，因此攻的那個玩意兒被稱為攪屎棍，廣西暑假高二輔導班

新高二暑假銜接必要性

北海家教大本營

后來“攪屎棍”引申為搬弄是非，喜歡興風作浪，到處臭攪和，好事攪成壞事的人，比喻一個人撥弄是非，把事情搞的更糟更臭。

原意并無褒貶之分，后來成了十足的貶義詞。

久而久之，人們發(fā)現(xiàn)，攪擾別人正?；顒拥男袨榕c攪屎棍的作為一樣令人討厭，于是，攪屎棍便成了攪擾的代名詞。

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造句

我們現(xiàn)在都用抽水馬桶，你這個攪屎棍已經(jīng)UT了！北海暑假高中銜接班

格瓦拉對于革命的攪屎棍能夠攪和出純凈的社會秩序很有信心，他激進地打碎舊世界來創(chuàng)造新世界。

團戰(zhàn)時就是個“攪屎棍”，無腦追著對面的D。

歐洲攪屎棍可不是浪得虛名。

兩年之后，新世界的攪屎棍。

德國和法國，英國那個攪屎棍專門捅婁子的。

這個時候誰在這當攪屎棍，我大蚊絕對不會放過他

北海話發(fā)音：攪屎棍gáogǔn，北海的一句俗語，意是指某些攪擾他人的事情，有調(diào)皮搗蛋之意。久而久之，人們發(fā)現(xiàn)，攪擾別人正?；顒拥男袨榕c攪屎棍的作為一樣令人討厭，于是，攪屎棍便成了攪擾的代名詞。攪屎棍這一俗語，上了年紀的北海人中比較流行。例子：你只攪屎棍，某得來機野。

原本是農(nóng)民攪動茅糞的棍子，目的是把沉淀的人糞尿攪拌均勻，用來澆灌農(nóng)作物?，F(xiàn)在將攪屎棍引申為搬弄是非，喜歡興風作浪，到處臭攪和，好事攪成壞事的人，比喻一個人撥弄是否，把事情搞的更糟更臭。原意并無褒貶之分，后來成了十足的貶義詞