初中學(xué)習(xí)很好，城中區(qū)區(qū)一就聽(tīng)不懂老師講課，那有什么辦法

應(yīng)該是高中的課程比較深一點(diǎn)，之前基礎(chǔ)沒(méi)打好就容易跟不上

高中讀文科以后可以干嘛

以后可以有什么好的專業(yè)讀嗎

文科的專業(yè)選擇雖然沒(méi)有理科多，但是還是有很多選擇的，而且有著理科沒(méi)有的優(yōu)越性。興業(yè)縣中考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

補(bǔ)習(xí)中考一對(duì)一

2025興業(yè)縣初中補(bǔ)課老師一對(duì)一沖刺價(jià)格(初中一對(duì)一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師

以下是根據(jù)不同條件整理的一般價(jià)格范圍：在線一對(duì)一輔導(dǎo)：這類輔導(dǎo)通常價(jià)格較低，一般在元小時(shí)左右。教師補(bǔ)課一個(gè)暑假幾十萬(wàn)，這種形式的輔導(dǎo)適合那些無(wú)法參加線下輔導(dǎo)或者希望在家中接受輔導(dǎo)的學(xué)生。興業(yè)縣補(bǔ)習(xí)班，線下一對(duì)一輔導(dǎo)：價(jià)格相對(duì)較高，補(bǔ)習(xí)老師一對(duì)一 初中一對(duì)一補(bǔ)課

高中作文如何寫(xiě)

寫(xiě)作文和哪些相關(guān)，和文學(xué)常識(shí)、社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)聯(lián)到底怎樣

興業(yè)縣學(xué)校補(bǔ)課，時(shí)代精如何正確地提煉主題？

高中作文如何寫(xiě)

寫(xiě)作文和哪些相關(guān)，和文學(xué)常識(shí)、社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)聯(lián)到底怎樣

時(shí)代精神是指一定歷史時(shí)期中，推動(dòng)時(shí)代城中區(qū)區(qū)、體現(xiàn)時(shí)代特征與發(fā)展方向的精神。要反映客觀事物的真相和本質(zhì)。主題要如實(shí)地再現(xiàn)客觀事物的本來(lái)面貌，不停留于表象，應(yīng)深刻地提示事物內(nèi)部的規(guī)律性。要考慮作者的主觀條件。這主要是指作者必須熟悉與了解寫(xiě)作對(duì)象，作者要有起初的感受和強(qiáng)烈的寫(xiě)作熱情。如何正確地提煉主題？開(kāi)掘事物本質(zhì)，摒棄表象，開(kāi)掘事物的內(nèi)在含義，反映事物的本質(zhì)及其規(guī)律性。作者應(yīng)站在時(shí)代的高度，洞察事物本質(zhì)，加深開(kāi)掘深度；選取新穎獨(dú)特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的觀察角度（從不同的側(cè)面開(kāi)掘主題）和新的認(rèn)識(shí)角度（表達(dá)出作者獨(dú)到的見(jiàn)解）。簡(jiǎn)述材料與主題的關(guān)系。材料是表現(xiàn)深主題的手段，主題由一定的材料來(lái)表現(xiàn)或證明。材料的取舍和組織受主題的制約。在主題未形成時(shí)，材料對(duì)主題提煉起決定性作用；主題一經(jīng)確定，又成為取舍或安排材料的最主要的依據(jù)，材料的取舍、詳略、變換都應(yīng)服從表達(dá)主題的需要，防止材料與主題相脫節(jié)。選材的基本要求有哪些？要符合表現(xiàn)主題的需要。選材為表現(xiàn)主題服務(wù)，不可與主題相游離、相悖謬。要真實(shí)、確鑿。材料的真實(shí)，一是指嚴(yán)格意義上的真實(shí)性，一是指本質(zhì)上反映事物的真實(shí)。材料的確鑿指材料既準(zhǔn)確無(wú)誤，又用得恰當(dāng)貼切。要典型。典型材料是個(gè)性與共性統(tǒng)具體性與普遍性統(tǒng)一的材料。它是具體的、個(gè)別的、又能體現(xiàn)同類事物的本質(zhì)特征與普遍意義。要新穎、生動(dòng)。材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發(fā)現(xiàn)，并適應(yīng)文體的特點(diǎn)（記敘文材料具體形象、感染力較強(qiáng)；議論文材料概括性強(qiáng)，具有邏輯說(shuō)服力；說(shuō)明文材料要揭示對(duì)象的特征。結(jié)構(gòu)的基本要求有哪些？完整性。連貫性。嚴(yán)密性。全文具有內(nèi)在凝聚力。靈活性。試述結(jié)構(gòu)的基本原則。反映事物的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。符城中區(qū)區(qū)者的思路。作者的思維過(guò)程要遵守人們思維的共同規(guī)律，又凝結(jié)著作者對(duì)事物的獨(dú)特理解與感受。服從表達(dá)主題的需要。適應(yīng)文體特點(diǎn)。綜述結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。結(jié)構(gòu)的內(nèi)容包括層次和段落、過(guò)渡和照應(yīng)、開(kāi)頭和結(jié)尾三城中區(qū)區(qū)面。段落要保持段意單一性、內(nèi)容要完整、長(zhǎng)短要適度。過(guò)渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。常用的過(guò)渡方式有：用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，用過(guò)渡名，用過(guò)渡段。需要過(guò)渡的情況常見(jiàn)的有兩種：一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)，一是在表達(dá)方式改變時(shí)。照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見(jiàn)的照應(yīng)情況有三種：開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng)（又可分為點(diǎn)題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種），引文中互相照應(yīng)（又可分為遠(yuǎn)照應(yīng)和近照應(yīng)兩種）。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容。有利于吸引和引導(dǎo)讀者。議論文常見(jiàn)的開(kāi)頭方式有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代寫(xiě)作背景或動(dòng)機(jī)，曲折入題等幾種。令人回味。議論文結(jié)尾方式主要有：歸結(jié)或重申論點(diǎn)；提出希望或發(fā)出號(hào)召；形象化結(jié)尾。記敘型，以事物存在和發(fā)展的時(shí)空序列安排結(jié)構(gòu)，可分為時(shí)空正常式與時(shí)空異常式兩種。論證型，以概念的內(nèi)在因果聯(lián)系作為結(jié)構(gòu)的主要依據(jù)?？煞譃榭偡质?、平列式、遞進(jìn)式等幾種。說(shuō)明型，以事物本身固有的條理進(jìn)行布局。

高中作文寫(xiě)好是有難度的，但寫(xiě)出并不難。

現(xiàn)在，議論文作為高中作文的主流文體，基本上可以應(yīng)對(duì)所有的題目，無(wú)論是話題作文，還是命題作文，以及材料作文，基本上有了它，就沒(méi)什么問(wèn)題，明確表示限制只寫(xiě)記敘文的題目的幾率是很小的。興業(yè)縣中考暑假銜接補(bǔ)習(xí)1對(duì)1價(jià)格如何

所以寫(xiě)好了議論文，就拿到的高中作文又快又好的一把鑰匙。

最后是豹尾了，并不是說(shuō)要短，看起來(lái)，豹子尾巴也是很長(zhǎng)的，而是要求干凈利落，不多羅嗦。

然后就像裝集裝箱拼積木拼裝一樣，組織起來(lái)就ok。

再就是補(bǔ)充一下，高中作文最基本的是要扣題，要符合題意，寫(xiě)偏了，寫(xiě)遠(yuǎn)了，都不行，但也不是沒(méi)有補(bǔ)救的辦法，你可以多次的，頻繁的點(diǎn)題，尤其是在斷尾。

如果是材料作文，也可以適當(dāng)?shù)囊靡恍┎牧?，因?yàn)殚喚頃r(shí)間很短，所以這是有效的。

這樣的拼裝作文，一半不會(huì)超過(guò)50分，但是低于40分也不容易。

話就說(shuō)這么多