不建議報讀線上輔導(dǎo)，效果較差了。不如線下輔導(dǎo)效果好，在當(dāng)?shù)赜^察一下，多對比幾家。最好是上市而較有名的大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是因為教學(xué)質(zhì)量比較靠譜，還有師資強(qiáng)

你是學(xué)生還是家長？ 現(xiàn)在家長都流行給孩子補(bǔ)課，如果孩子愛學(xué)，她會主動提出來要去補(bǔ)習(xí)，如果是家長硬按排孩子去補(bǔ)習(xí)，那結(jié)果是~家長孩子都失望. 望子成龍成鳳是家長的通?。?行行出狀元，大官大將大老板不一定就是學(xué)習(xí)好的. 關(guān)鍵是家長是否能發(fā)現(xiàn)孩子的潛力在哪方面，從中培養(yǎng)開發(fā)成才

一對一輔導(dǎo)對補(bǔ)習(xí)更具有針對性。學(xué)生由于接受能力的不同，在學(xué)校課堂中所能夠接受到的知識都是存在的差異的，而老師在授課的進(jìn)度上卻會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)化來進(jìn)行，所以無法做到對每個學(xué)生都適用。如果接受能力稍差的學(xué)生，就很容易在學(xué)習(xí)上落后于人。而選擇一對一輔導(dǎo)因為是jue對的單獨(dú)授課，老師的所有教學(xué)方案和進(jìn)度都是與學(xué)生的具體情況緊密結(jié)合的，而且可以隨時掌握好學(xué)生的學(xué)上林平，如果某些環(huán)節(jié)掌握不夠牢固還可以適當(dāng)?shù)募右灾貜?fù)和強(qiáng)化

南寧市1對1補(bǔ)習(xí)初中補(bǔ)習(xí)班好不好

對學(xué)習(xí)不一定有幫助，但對心情好些。另一個作用就是有人看著不會出大事

不知道你的一對家教教了多長時間呢，家教一般至少一兩個月才能見效；

如果孩子的分?jǐn)?shù)過低，還是家教這種一對一的方式比較好，補(bǔ)習(xí)班里的，老是顧不過來的；

我大學(xué)的時候做過家教，教的是初中英語、數(shù)學(xué)，感覺吧，愛學(xué)習(xí)的孩子和不想學(xué)的孩子在那一兩小時內(nèi)是完全不一樣的，當(dāng)然家教的水平也是不一樣的，最主要的是找個負(fù)責(zé)任的家教，可以讓同班學(xué)生的媽媽推薦，我那時就是由一個一個媽媽認(rèn)識一個一個學(xué)生的；

不知道你在哪所城市，孩子處于哪個階段，成績水平怎么樣，也沒有辦法給你推薦，可以看出來，你非常重視孩子的教育，大一點(diǎn)的都說新上林、雅思，學(xué)習(xí)英語的地方，學(xué)校附近一般都有補(bǔ)習(xí)班，有的老師也偷偷摸摸在家辦理補(bǔ)習(xí)班

最后祝你的寶貝考個好成績，女孩學(xué)習(xí)都很厲害的，相信她

南寧一對一輔導(dǎo)初中，教育技術(shù)學(xué)是工學(xué)還是理學(xué)

屬于 教育學(xué)，只不過有些學(xué)校側(cè)重理論，有的側(cè)重技術(shù)（即計算機(jī)）

最好是跟班走、然后在課后有什么需要的再去問老師、1對1的話酌情處理、1對1對高1銜接不好

高一的進(jìn)度比初三快太多了、習(xí)慣了的話1對1是可能跟不上的

孩子初三了，沖刺補(bǔ)習(xí)是上一對一呢還是上班級

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來看： 如果學(xué)習(xí)成績不好的，家境好的就補(bǔ)課；家境不太好的就努力學(xué)習(xí)和請教老師、同學(xué) 學(xué)習(xí)好的不補(bǔ)課也沒差啦！就看你想不想了