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家長如何引導孩子度過高二迷茫期？學習目標越來越明確，但目標定位一般都高于自己的實際水桂平市能力，學習壓力越來越大；針對這些問題，我們家長們有必要冷靜地思考一下，有針對性地調整或糾正偏差，采用更為科學合理的方法去輔導孩子，幫助孩子正確分析自己的現狀條件，及時調整心態(tài)和學習方法，確定恰當的努力目標和方向，增強他們的信心和決心，順利渡過這一關。調整目標要求，克服目標焦慮心情緒。我們的建議是，讓孩子學會分析沒有牢固掌握的知識點有哪些，會做而考試做錯的知識點有哪些，原因在哪里；不要帶著所謂的目標進考場，而應把會做的做對；把自己與自己比，是否這一次考試比上次心態(tài)好、失誤少。把減少不懂不會的知識作為趕超的目標，那么孩子的目標焦慮情緒會得到很大的緩解，學習的信心、考試的信心會越來越強。我們的建議是，要鼓勵教育孩子養(yǎng)成抓緊時間的好習慣，規(guī)定的時間完成規(guī)定的題量，規(guī)定的題量中更看重正確率；上課聽講，有問題及時問老師同學，在集體氛圍中學習比個人在家學習效率高，互相桂平市學習自己的收獲實際上比被幫助同學的收獲還要大；在學校里孩子難免會遇到一些問題，桂平市同學講話影響自己學習或寢室過于吵鬧，家長應引導孩子在自己身上先找原因，與班上其他同學對比，為什么人家可以而自己不行，幫助孩子找身上存在的壞習慣，鼓勵孩子克服困難，用意志品質戰(zhàn)勝困難。誰都明白孩子是要長大的，既然我們希望孩子將來飛得又高又遠，那么在孩子們正練翅膀的今天，我們就應該讓他們飛。給高二學生家長的一點建議家長如何認識學生的“高二現象”高二年級是高中學段中情況復桂平市變的一個階段，如果是細心的家長會發(fā)現與孩子的初二年級有很多地方很相象，但威中的的學生家長的體會一般不會太深，原因就在于能考取威中的孩子多半都平穩(wěn)地渡過了“初二發(fā)化期”。只有一少部分是克服了分化期帶來的負面影響，考入威中的。而這些同學稍加啟發(fā)教育，往往很容易渡過高二年級這道關口，順利進入高三年級。身體發(fā)育越來越接近成年人，獨立意識越來越明顯，但辨別是非的經驗和能力沒有明顯提高；學習目標越來越明確，學習壓力也越來越大，目標定位一般都高于自己的實際水桂平市能力；至于少數家長和老師教育幫助方法上的不當甚至錯誤給學生帶來的誤導和傷害更是令人擔心。我這里僅僅是憑經驗體會例舉了一些，實際情形遠比這要復雜得多。只有我們認識到了這些問題的存在，我們才能有針對性地調整或糾正偏差桂林靈川縣高一輔導學校有哪些地方騰訊ima，AI工作臺去試試