六年級下期小學(xué)生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)：將原來考過的試卷整理好，將自己錯的題目看一遍，最好自己出過類似的題目做，確?？荚嚥粫鲥e。其次，如果你基礎(chǔ)掌握好的話，有最重要的一點(diǎn)：奧賽~！上次就是靠奧賽獲得全年級前十名的。南寧市六年級，這幾天是最后的復(fù)習(xí)，你一定要注意聽講，老師這幾天上課的內(nèi)容會很重要~！總之，做到這幾點(diǎn)：學(xué)好課本知識。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。絕對是本人親自寫的，沒有上網(wǎng)抄襲的情況

小學(xué)階段的習(xí)作教學(xué)分兩個階段，1~2年級為教學(xué)

小學(xué)六年級了，我該怎樣復(fù)習(xí)

一 要立即行動：期末復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中一個不可缺少的、最重要的環(huán)節(jié)，對系統(tǒng)掌握本學(xué)期的內(nèi)容、提升整體水平意義重大，但要達(dá)到以上效果需要時間的保證。從現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)開始復(fù)習(xí)

各位老師：您們好！今天能在這里和大家交流，我非常感謝各位老師給我的這次機(jī)會。

但是我只能代表我自己談?wù)剛€人的看法，可能會起到一個拋磚引玉的作用，絕對沒有任何導(dǎo)向的作用。

我想從以下幾個問題和大家交流。

做到三個學(xué)習(xí)三個理解我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，要做到三學(xué)習(xí)三理解：一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。

對新課標(biāo)和大綱制定的有關(guān)六年級的各項(xiàng)要求，要了如指掌：理解其中的每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點(diǎn)。

二是學(xué)習(xí) 考試說明 。

理解作者的編排的意圖，理解每一項(xiàng)知識與新課標(biāo)的關(guān)系。

我采用問卷的形式，了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題分析學(xué)生的知識層次，我可以因材施教使得復(fù)習(xí)有針對性，使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。

第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

復(fù)習(xí)方法：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

復(fù)習(xí)的實(shí)施方法我想把復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法向大家匯報一下：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

我們的學(xué)生大概歸納了16項(xiàng)基礎(chǔ)知識。

我把學(xué)生歸類概括的這些項(xiàng)目板書在黑板上，幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。

例如：組詞這一項(xiàng)學(xué)生們梳理為：①形近字組詞。

②多音字組詞。

③填字組詞。

④一字組多詞。

⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。

⑥照樣子寫詞語。

選擇近義詞填空。

⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。

⑧寫出有相反意思的詞語等。

……為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項(xiàng)目編成知識卡片。

這也是學(xué)生熟悉的過程。

第二步：單項(xiàng)驗(yàn)收在抽簽復(fù)習(xí)之后，我根據(jù)學(xué)生在抽簽復(fù)習(xí)中的一些比較大的問題，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)單項(xiàng)驗(yàn)收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏洞及時彌補(bǔ)。

我把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯字、重點(diǎn)詞語進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。

所以我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。

做每一道題時，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學(xué)生能出用，或~~~~線畫出有關(guān)的詞語和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個題目、有的學(xué)生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語、還有的學(xué)生出的是結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。

是把重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力上了，而不是放在了教會學(xué)生回答一個問題。

人物特點(diǎn)歸類：可以編成連線題進(jìn)行練習(xí)。

例如：詹天佑 憨厚老實(shí)劉老師善良淳樸寫作方法歸類：可以編成選擇題進(jìn)行練習(xí)

其實(shí)小學(xué)六年級并不是什么大不了的哦，你現(xiàn)在成績怎么樣？

建議你現(xiàn)在不要太努力，因?yàn)槿巳绻恢北３忠环N緊張的狀態(tài)的話，等到了像初高中這種非常緊張的時候，就沒精力再用功了，你現(xiàn)在只要把老師上課講的內(nèi)容掌握好就行了，不用做課外題的

可以，但不鼓勵。小學(xué)六年級可以復(fù)讀，但不建議進(jìn)行復(fù)讀。如果在小學(xué)階段學(xué)習(xí)不扎實(shí)或者成績不理

小學(xué)六年級

統(tǒng)考還是以基礎(chǔ)為主，但我卻判斷失誤。八年級下冊的歷史與社會重點(diǎn)在一到三單元，因?yàn)橐坏蕉卧渲锌荚嚨臅r候已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，因此我在復(fù)習(xí)的時候把重點(diǎn)放在了三到六單元。這次考試四到六單元只考了兩三分，可以說，是復(fù)習(xí)的時候沒有再次的明確重點(diǎn)。為了督促學(xué)生在家復(fù)習(xí)，最后做了兩張復(fù)習(xí)卷，一張是一到三單元，一張是三到六單元。我先做了三到六單元的那張，再做了一到三單元那張。兩次復(fù)習(xí)考試，我的意思是這樣可以帶動學(xué)生在家復(fù)習(xí)，但是，沒想到很多學(xué)生并沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。也因?yàn)檫@次高估了學(xué)生的自覺性，以為他們這次會自己在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)，以至于這次考試之前，我沒有留出時間讓他們在課堂上看書復(fù)習(xí)，一些自覺性比較差的同學(xué)就少了看書復(fù)習(xí)的時間，導(dǎo)致后面的大題目因?yàn)闆]有背到失了很多分。這次因?yàn)檫^分自信，考試前的中午沒有進(jìn)教室復(fù)習(xí)，使得十一屆三中全會這個重要的知識點(diǎn)沒有提到?？荚囎詈笠活}就是出的十一屆三中全會，有些班級六分分?jǐn)?shù)基本沒有得到。按照我的想法，學(xué)生掌握了導(dǎo)學(xué)練上的題目就差不多了。期中考試也正是堅(jiān)持了這個觀點(diǎn)，考試成績比較好，但期中考試過后，有的老師說光看導(dǎo)學(xué)練是不行的，于是，自己也要求學(xué)生去看書，包括樹上的小字部分。結(jié)果，這次考試學(xué)生考的不好，很大的原因是我沒有堅(jiān)持自己的復(fù)習(xí)方法。這次考得不好，主要原因大概就是以上分析的，從中有如下教訓(xùn)：以導(dǎo)學(xué)練為主，不要被旁人所左右。，給足夠的時間讓學(xué)生在課上背書。，課堂上還是要幫他們復(fù)習(xí)每個單元的重點(diǎn)難點(diǎn)，督促他們背書。，不要講太多的難題，不要講過多的解題技巧。，明確全書的知識結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，并再次反復(fù)地想學(xué)生指出，不要眉毛胡子一把抓。，歸納三四個最容易考到的知識點(diǎn)