步步高家教機(jī)能用到高中嗎

步步高家教機(jī)能用到高中，適合于從小學(xué)到高中各個(gè)階段的學(xué)生。
步步高家教機(jī)是一種輔助學(xué)習(xí)的工具，比較受孩子喜歡。梧州教育機(jī)構(gòu)家教，具有智能答疑、學(xué)科同步輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)診斷等功能。

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高考數(shù)學(xué)與物理

我高考已經(jīng)2年了，現(xiàn)在讀大學(xué)，回想起兩年前和同學(xué)在一起努力，到現(xiàn)在也是難忘。我現(xiàn)在提供一下以前我和我同學(xué)用過的方法，看看你是否合適。高三這一年課程基本已結(jié)束，特別在下學(xué)期，梧州市有哪些補(bǔ)課教育機(jī)構(gòu)

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理科的東西只有題海戰(zhàn)術(shù)，只有那樣才能培養(yǎng)出技巧和準(zhǔn)確度。這是提高成績(jī)最實(shí)際的方法，每天抓緊時(shí)間練題，我也高三了，兩年多就是這樣過來的，效果還不錯(cuò)，梧州一對(duì)一高中補(bǔ)習(xí)

我同意上面人說的。
參考書就用你們學(xué)校的就行了。梧州高中家教

我是一個(gè)高中生，我和你有類似的經(jīng)歷，我數(shù)學(xué)還可以，我認(rèn)為理科應(yīng)該多做題，適當(dāng)做一些參考書，其實(shí)每科一本就行了，只要把每本書搞通就行了，梧州家教收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

怎樣學(xué)好高中物理

那么怎樣才能跨越鴻溝，學(xué)好中物理呢？我想應(yīng)該從高中物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與初中物理的區(qū)別入手，找到新的學(xué)習(xí)方法。梧州高考沖刺班補(bǔ)習(xí)學(xué)校，本文以高一年級(jí)上學(xué)期的內(nèi)容一個(gè)比較。梧州高三補(bǔ)習(xí)班，第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律第四章 物體的平衡等本身就構(gòu)成一個(gè)動(dòng)力學(xué)體系。第二章從運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，引入運(yùn)動(dòng)學(xué)的參量：位移、速度、加速度并找出物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的規(guī)律。第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律，則從力學(xué)的角度進(jìn)一步闡述運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變（產(chǎn)生加速度）的原因。這章是力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的紐帶，特別是牛頓第二定律。第四章則分析物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變（物體平衡）的規(guī)律。初中物理只介紹一些較為簡(jiǎn)單的知識(shí)，高中物理則注重更深層次的研究 如物體的運(yùn)動(dòng)，初中只介紹到速度及平均速度的概念，高中對(duì)速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速?gòu)U，而加速度又有加速和減速之分。又如摩擦力，高中僅其方向的判定就是一個(gè)難點(diǎn)，“摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）”。首先要找到分清是相對(duì)哪個(gè)面，其次要用到運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)判斷相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的方向，然后才能找出力的方向，有一些問題中還要用物體平衡的知識(shí)能才得出結(jié)論。初中物理注重定性分析，高由物體則注重定量分析 定量分析比定性的要難，當(dāng)然也更精確。如對(duì)于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則要分析和計(jì)算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來決定，在后面的學(xué)習(xí)中我們將詳細(xì)分析。如何學(xué)好高中物理？除了概率很小的先天因素外，這里確實(shí)存在一個(gè)學(xué)習(xí)方法問題。誰不想做一個(gè)好學(xué)生呢？低了，我會(huì)努力改正。另外要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，堅(jiān)信有幾份付出，就應(yīng)當(dāng)有幾份收獲?！腋梗ㄓ?guó)文學(xué)家）有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。——道爾頓（英國(guó)化學(xué)家）世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人后悔的就是時(shí)間。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面就針對(duì)物理的特點(diǎn)，針對(duì)就“如何學(xué)好物理”，這一問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。桂平市說速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小二是表示路程與時(shí)間的比值（如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中）。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。再說一下基本方法，桂平市說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。最后再談一個(gè)問題，屬于三個(gè)基本之外的問題。如，“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”“同一根繩上張力相等”“加速度為零時(shí)速度最大”“洛侖茲力不做功”等等。 回復(fù)此發(fā)言
高中物理學(xué)習(xí)方法^，^獨(dú)立做題。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。

學(xué)好物理，關(guān)鍵不在于背，只要記住那么工式就行了。

然后就要多做題，找一些典型的題，要完全了解，弄透！更要上課注意聽，跟著老師的思路走，講重要的東西時(shí)千萬不要走神，一走神就聽不懂。

而且不懂的地方要向老師提問，千萬不能留著，這會(huì)讓你后悔

遇到不懂的及時(shí)問老師問同學(xué)，經(jīng)常錯(cuò)或你覺得比較重要的（也就是你自己認(rèn)為的難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)）題目記在筆記本上，有時(shí)間的時(shí)候拿出來看看，溫故而知新。