很多機(jī)構(gòu)都說(shuō)自己是最好的初中輔導(dǎo)班，效果并沒(méi)有說(shuō)的那么好

效果不好卻說(shuō)自己是最好的那種機(jī)構(gòu)真是令人郁悶

我是在新王牌補(bǔ)習(xí)的，原因是被他的小班教學(xué)所吸引。

小班教學(xué)，人數(shù)一般限制在20人內(nèi)，保證老師可以顧及到每個(gè)學(xué)生，這和學(xué)校就大不相同了，老師因材施教，兼顧到每個(gè)同學(xué)，上課學(xué)習(xí)氣氛很濃，沒(méi)什么同學(xué)開(kāi)小差。

宜州有哪些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而且新王牌的收費(fèi)制度是按月收費(fèi)，可以試聽(tīng)，不滿(mǎn)意無(wú)條件退款，試聽(tīng)滿(mǎn)意后才收費(fèi)。

老師都是一線在職的優(yōu)秀老師，各個(gè)都很有自己的教學(xué)特點(diǎn)，建議你去試聽(tīng)再選擇吧

宜州哪里有全封閉學(xué)校，我家孩子在那里補(bǔ)初中理科，成績(jī)確實(shí)有明顯的提高

宜州市全封閉學(xué)校

建議多加對(duì)比

新王牌

邦德

初中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

首先，對(duì)化學(xué)的興趣有多大？興趣是最好的動(dòng)力。其次，知識(shí)點(diǎn)的掌握程度有多扎實(shí)？這是提高水平的基礎(chǔ)，一定要掌握得非常扎實(shí)！方法是上課認(rèn)真聽(tīng)講宜州區(qū)小學(xué)全封閉老師補(bǔ)習(xí)口碑最好騰訊ima，AI工作臺(tái)去試試

宜州區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(25年宜州區(qū)小學(xué)全托沖刺中心)

25年宜州區(qū)小學(xué)全托沖刺中心 補(bǔ)習(xí)機(jī)抓治雖圓等輪好養(yǎng)星構(gòu)，一對(duì)一線上輔導(dǎo)預(yù)約平臺(tái) 補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一，專(zhuān)業(yè)線上輔導(dǎo)平臺(tái)，優(yōu)秀好老師線上輔導(dǎo)，中高級(jí)全職線上輔導(dǎo)老師，補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一免費(fèi)試聽(tīng)！隨時(shí)約課隨時(shí)約課，快速預(yù)約線上輔導(dǎo) 宜山路柳州路暑假托班、小學(xué)生晚托班

一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的小故事

大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。

他們使用羅馬數(shù)字。

羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照一定規(guī)則，把它們組合起來(lái)表示不同的數(shù)目。

在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。

而在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國(guó)有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個(gè)符號(hào)。

他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。

過(guò)了一段時(shí)間，這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了。

當(dāng)時(shí)是歐洲的中世紀(jì)，教會(huì)的勢(shì)力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)皇帝。

教皇非常惱怒，他斥責(zé)說(shuō)，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒(méi)有“0”這個(gè)怪物，如今誰(shuí)要把它給引進(jìn)來(lái)，誰(shuí)就是褻瀆上帝！
但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。

后來(lái)“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。

小朋友你們可知道數(shù)學(xué)天才高斯小時(shí)候的故事呢？
高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次在老師教完加法后，因?yàn)槔蠋熛胍菹?，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是：
1+2+3+..+97+98+99+100=？
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時(shí)，卻被 高斯叫住了！原來(lái)呀，高斯已經(jīng)算出來(lái)了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把至與加至排成兩排相加，也就是說(shuō)：
1+2+3+4+..+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+..+4+3+2+1
=101+101+101+..+101+101+101+101
共有一百個(gè)101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把除以lt5050gt
從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學(xué)天才！
0弟弟說(shuō)：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺(jué)得怎么樣？”
0的兄弟姐妹們一口齊聲的說(shuō)：“好啊。

”
8哥哥說(shuō)：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我就做一回好人吧，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧？”
老4說(shuō)話(huà)了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼照相機(jī)，就這么定了吧。

”
你知道該是怎么算出來(lái)的嗎？
唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。

不長(zhǎng)時(shí)間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來(lái)。

師父唐僧問(wèn)：你們每人各摘回多少個(gè)桃子？
八戒憨笑著說(shuō)：師父，我來(lái)考考你。

我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。

你算算，我們每人摘了多少個(gè)？
沙僧神秘地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。

我筐里的桃子，如果4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。

悟空笑瞇瞇地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。

我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。

你算算，我們每人摘多少個(gè)？
是多少呢

動(dòng)物中的數(shù)學(xué)“天才”
蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開(kāi)口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。組成底盤(pán)的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。，誤差極小。
真正的數(shù)學(xué)“天才”是珊瑚蟲(chóng)。珊瑚蟲(chóng)在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫(huà)”出365條斑紋，顯然是一天“畫(huà)”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5千西鄉(xiāng)塘塘前的珊瑚蟲(chóng)每年“畫(huà)”出400幅“水彩畫(huà)”。天文學(xué)家告訴我們，一年不是365天，而是400天

奇妙的