“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)不能促進學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

輔導(dǎo)效果好不石喜與律戰(zhàn)附運結(jié)取說好

輔導(dǎo)是由師生雙方共同努力完成的。找到合適的優(yōu)秀的老師

大橋教育初中怎么樣

大橋教育初中好。猿輔導(dǎo)有用嗎

港北學(xué)思堂補課怎么樣

學(xué)思堂教育我對比了幾家大型輔導(dǎo)機構(gòu)，也是沖著牌子來的，萬達這個校區(qū)剛好開業(yè)活動，離家也近，性價比算是最高的，環(huán)境也很好，門口還有玩的設(shè)施小朋友很喜歡。預(yù)約了上體驗課，老師全程很熱情，上課的時候很有激情，讓孩子都沒有機會開小差，上課也比較有趣，不會枯燥乏味

貴港市大橋教育怎么樣

貴港市大橋教育創(chuàng)建于1992年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和強大的師資力量。

貴港市洋橋附近有個課外輔導(dǎo)學(xué)校新年華怎么樣

孩子快上初三了，想報個班，聽他同學(xué)說新年華不錯

洋蔥數(shù)學(xué)怎么樣

新年華洋橋分校還是挺好的，性價比高，老師也很負責(zé)人，很多學(xué)生都跟著上了好幾年了，洋橋鎮(zhèn)老師輔導(dǎo)好不好是真的嗎

把孩子送去輔導(dǎo)好不好貴港市的樂知教育好不好？

我的孩子就在實驗中學(xué)上學(xué)，離得比較近，從2年前就開始上課，到現(xiàn)在孩子一直保持在班級前5名，總體來說，樂知還是很不錯的，工作的老師們雖然比較年輕，但是都比較負責(zé)任！

與廣西自治區(qū)教育版的科學(xué)對不上已經(jīng)半年了，沒法用

適合孩子的老師才是好老師，能提分就行，再牛逼的老師，孩子不提分也不是好老師

我家孩子初二去的數(shù)學(xué)剛開始能夠考60多分還不及格，補了兩個多月提到了90多分，很滿意，每天都會給孩子增加習(xí)題練習(xí)，怎么說呢，對孩子還是很負責(zé)的

學(xué)生補課是好還是壞

現(xiàn)在各種各樣的補習(xí)班隨處可見，寒暑假期間更如雨后春筍，呈城市包圍農(nóng)村的態(tài)勢。憑一個教育工作者的良知，我不能不站出來說一句：補課就是培養(yǎng)孩子的壞習(xí)慣。
補課的目的：對老師來說，補課的目的是為了賺錢。在假期，城市里的老師補課可以賺八千元，組織者可以賺上二萬元；農(nóng)村的老師補課可以賺上二千元，組織者可以賺上六千元。
對家長來說，補課是一種美好的期待，期待提高孩子的成績。，這是沒有選擇權(quán)的選擇，基本是老師誘惑或家長逼迫.
補課的內(nèi)容：平時的補習(xí)班，主要是輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。甚至有不少小學(xué)老師為了達到個人的經(jīng)濟目的，在課堂上應(yīng)該講的知識點不講，拿到自己辦的補習(xí)班上講。
假期主要是學(xué)習(xí)下學(xué)期新課，利用三到四周時間把整個下學(xué)期的課程蜻蜓點水式的講完。
補課的結(jié)果：家長遭錢，學(xué)生受罪。但部分學(xué)生養(yǎng)成了上課不太認(rèn)真聽講的習(xí)慣，嚴(yán)重依賴課后輔導(dǎo)。
假期參加補課的學(xué)生，新學(xué)期不見什么起色。只是走馬觀花地學(xué)習(xí)，沒有得到及時的鞏固和必要的訓(xùn)練。這會養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)不注重細節(jié)，做事不注重細節(jié)，不動筆不動手的習(xí)慣。
補課只注重學(xué)生智力因素方面，根本不進行非智力因素的培養(yǎng)。
所以我說補課就是培養(yǎng)孩子的一種壞習(xí)慣。
孩子的成績主要取決于是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如盧勤所說的好習(xí)慣包括：獨立完成作業(yè)，考試不作弊；刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍；守時惜時，學(xué)習(xí)計劃有序；勤于思考，不拘泥于定式等。這種習(xí)慣的養(yǎng)成小學(xué)階段更為主要。一般而言，習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)歷史3個階段：制度制約階段；
有人說過，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。所以我說補課這一壞習(xí)慣可能影響孩子
的一生。
順便我還想說一句，一位教師最主要的不是淵博的知識，是要具有高尚的人格

是好的

有好有壞