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暑假的時候報個暑假銜接班可以讓孩子把之前沒學會的內容補一遍，再把初一的內容提前預習，讓孩子上初中后不會出現(xiàn)跟不上的情況，建立自信心，更容易跟上學校的學習進度，至于哪家比較好，其實每家都不錯，但是我很多朋友的孩子都在納思教育那里上課

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新初一過渡銜接階段，由于環(huán)境變了，孩子難免會不適應。學習科目也增多了，意味著學習方法也要做出改變。所以為了孩子跨越學習“分水嶺”。暑假期間讓孩子上一個暑期預習銜接班，對學生進入新初一幫助非常大，不僅能提前預習初中學科知識，還能適應

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嗯，初中家教你可以去學大看看，那的老師比較不錯，效果也蠻好

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(1)南寧輔導班收費價目表，該怎么選擇暑假的初中補習班?

我是一名一線教師，也是一名班主任，家長也經常會問到這樣的問題。我往往會根據(jù)學生的實際情況提出一些合理化的建議。當然，有些網友可能會說，“你是班主任，是你辦的班吧？”“你辦的班，家長敢不讓孩子來嗎？” 但我要告訴這樣的網友，我是初中道德與法治教師，有幾個初中生會補習這門學科呢？另外，自己的工作量超負荷，哪有時間和精力搞這事呢？所以，我的建議往往都是非常中肯的，或者說是切實為孩子考慮的。補習班分為平時的輔導班，以及寒暑假的補習班。平時的輔導班，就是孩子放學后，由輔導機構的老師輔導孩子的作業(yè)，以及對當天所學的不理解的知識進行點撥，再講解。而寒暑假的補習班，作用主要有以下幾項：輔導孩子的寒暑假作業(yè)，重新點撥上學期學到的舊知識，然后把原來不會的，沒有理解的知識各個擊破，最后一項任務就是預習新的知識。我上面提到的情況都是在“理想化”狀態(tài)下的任務和目標，但現(xiàn)實情況會大打折扣。為什么？輔導機構畢竟還是以賺錢為目的，所以，輔導一個也是輔導，輔導多個也是輔導，為什么不在同一時間多輔導幾個呢？這樣就會產生利益最大化。即往往輔導班的孩子也是黑壓壓一大片，十幾個，二十幾個是很正常的。這與平時的上課有什么區(qū)別？你讓輔導老師單獨給你孩子認真輔導？很難實現(xiàn)。老師考慮的還是整體情況，而非個體的具體情況。或者說很少會顧及個體！這樣，孩子去輔導，該不會還是不會，該會還是會。如果孩子的程度可以，學習習慣也不錯，自制力也可以，報這樣的輔導班還是可以的，肯定會有一定的效果。如果孩子已經是尖子生了，那么這樣的輔導班可能會錦上添花，但也可能會事與愿違。為什么？這樣的孩子，學習狀態(tài)已經很好了，如果愿意去上，肯定能錦上添花；但如果根本不愿意去上，而想自己獨立思考，獨立學習，而家長逼著去學，那就會事與愿違。給孩子報補習班，還是需要綜合考慮：孩子首先得愿意去學，如果不愿意，錢純粹白花；孩子如果程度超級差，基礎特別薄弱，我想即使輔導也毫無效果，除非孩子能洗心革面，認真對待學習；如果孩子是中等生，可以有針對性的尋找補習班，尋找輔導班內的人數(shù)盡量少，老師有經驗的；如果孩子是尖子生，那就借鑒

第3點的建議！補習班的學習，與一對一的輔導還是有很大區(qū)別的，效果最好的，肯定是一對一的輔導，但價格卻比較昂貴！希望我的回答對你會有所幫助，關于這方面的建議，我寫了回答了不少問題了。你也可以參考，借鑒！有不同意見，可以留言，參與評論！。