宜州區(qū)書法文化課銜接復(fù)習(xí)好嗎，廣西賀州的山地適合種什么水果？

富川是臍橙、昭山是柚子吧，八步是李子，靈山、平桂不太清楚

廣西河池學(xué)院怎么樣？ 聽說蠻不錯(cuò)的哦,要分?jǐn)?shù)高嗎？

朋友，我是河池人，如果你選擇河池學(xué)院，我將是你04級(jí)的師兄，我伴隨著我母校河池學(xué)院這幾年的發(fā)展壯大而成長(zhǎng)。

當(dāng)年，我以一個(gè)專科生的身份來河池學(xué)院求學(xué)，因?yàn)槲腋呖汲煽?jī)一般，也因?yàn)槲壹彝ソ?jīng)濟(jì)有限，離家越遠(yuǎn)消費(fèi)越高，而我的很多同學(xué)到南寧、桂林甚至省外求學(xué)。我剛剛來時(shí)也不心甘，但我抱著既來之則安之的態(tài)度，我就好好學(xué)習(xí)。很快我就畢業(yè)了。

畢業(yè)到現(xiàn)在我一直在一所中學(xué)當(dāng)教師。我那學(xué)校較大，老師很多，八九十號(hào)老師，這些老師有師大的，師院的，也有玉師的。我剛剛來教書時(shí)很謙虛，甚至低調(diào)，因?yàn)槲沂菍？粕?，他們有（年輕的老師）大都是本科的。但教書幾年來，我發(fā)現(xiàn)他們并不比我優(yōu)秀多少，有些方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我的，靈山板書、寫作、親和力等，尤其書寫方面（算是書法吧），他們有的人寫的字像小學(xué)生，板書就更差了，歪歪扭扭。他們唯一好處就是理論，口上說的頭頭是道，另外就是擺架子的本領(lǐng)，看不起年老的教師，認(rèn)為他們是老中師的，老高中的，沒有本領(lǐng)。而我則尊重他們，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。所以，到現(xiàn)在我有幸獲得幾次縣級(jí)的榮譽(yù)證書，自己為人也文質(zhì)彬彬，禮貌謙讓，做事更認(rèn)真負(fù)責(zé)、謙虛謹(jǐn)慎。當(dāng)然這歸功于河池學(xué)院，甚至宜州地區(qū)的人文氣息。河池學(xué)院人喜歡書法、繪畫，宜州市處處有書法，有對(duì)聯(lián)，有山歌。河池學(xué)院設(shè)在靈山宜州，那里有劉三姐、欽州市谷、馮京、鄭獻(xiàn)甫、、、、、、

后來，也因?yàn)閳D個(gè)離家近，我又在河池學(xué)院念函授本科。每年我都有兩個(gè)時(shí)間來母校學(xué)習(xí)，我又耳聞目睹了母校的發(fā)展，特別最近幾年，體育館、圖書館相繼建成，一切都是新的，一切都是活的。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、氣候宜人；老師教學(xué)認(rèn)真、為人寬厚；學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、性格純樸。

哦，對(duì)了，你不應(yīng)該看那些

05、的評(píng)價(jià)，那時(shí)學(xué)校剛剛合并，還很年輕，也無怪網(wǎng)友們的評(píng)價(jià)。而你應(yīng)該看現(xiàn)在的學(xué)校，看看以后的學(xué)校，那時(shí)也許就是桂西北大學(xué)了。

填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)木湫蚴恰?/p>

書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，。唯其如此

③①⑥②⑤④試題分析：“傳統(tǒng)藝術(shù)”后，應(yīng)該選③，緊跟后面①具體說明書法的特征，⑥與現(xiàn)代藝術(shù)的比較強(qiáng)化書法的特征，②⑤④為邏輯嚴(yán)密的小語鏈點(diǎn)評(píng)：本題考到了連貫題中常用的方法：話題一致、前后照應(yīng)，是一道較好的連貫題。要注意句與句的排列