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一：孩子初三了，班里有一些孩子開始報(bào)一對(duì)一，我該給孩子報(bào)嗎?有用嗎?

報(bào)班這種事情主要看孩子和家長(zhǎng)的目標(biāo)以及孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)情況來進(jìn)行選擇，一般來說報(bào)班是有用的，因?yàn)?對(duì)1的輔導(dǎo)可以針對(duì)孩子的成績(jī)情況和弱點(diǎn)來進(jìn)行輔助提升，可以在比較短的時(shí)間內(nèi)提升孩子的成績(jī)。

在讀初三，成績(jī)比較差，一對(duì)一補(bǔ)課能提高成績(jī)嗎?

廣西南寧初三學(xué)校補(bǔ)課，現(xiàn)在讀初三了，但是總成績(jī)還是不是很好。

可以的。1對(duì)一補(bǔ)課的確可以提高你的成績(jī)，尤其是初三這種關(guān)鍵時(shí)刻。有什么不懂的一定要跟老師好好交流。

南寧初三1對(duì)1補(bǔ)習(xí)好嗎，初三備考是報(bào)集訓(xùn)班還是一對(duì)一好?

初三備考的話，我覺得如果經(jīng)濟(jì)條件許可的話，當(dāng)然是1對(duì)1比較好，因?yàn)榧?xùn)班的話可能還是針對(duì)普遍性的問題，而1對(duì)1的話可以針對(duì)個(gè)性化的一些嗯來補(bǔ)漏。

廣西省南寧初三1對(duì)1補(bǔ)習(xí)好嗎，南寧初三1對(duì)1輔導(dǎo)

廣西南寧有哪些一對(duì)一教育機(jī)構(gòu)?有什么特色?培訓(xùn)效果怎么樣?

南寧的學(xué)大教育、樂恩等等。蠻多的。特色就是努力讓學(xué)生的做題能力提高，考試分?jǐn)?shù)上升。效果因人而異，不過大多數(shù)老師都是蠻負(fù)責(zé)的。

二：廣西初升高一對(duì)一輔導(dǎo)，初三才參加一對(duì)一補(bǔ)課，這來得及嗎?

我剛上初三，各科成績(jī)都不理想，但我很想上一個(gè)重點(diǎn)高中。

剛上初三才開始一對(duì)一補(bǔ)課還來得及，詳細(xì)介紹如下：一對(duì)一補(bǔ)課比其他補(bǔ)課方式更有針對(duì)性，補(bǔ)習(xí)效果更好。很多的一對(duì)一補(bǔ)課機(jī)構(gòu)會(huì)為學(xué)生建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，跟蹤學(xué)習(xí)過程，隨時(shí)更新個(gè)人的學(xué)習(xí)方案。

三：南寧初三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，初三補(bǔ)習(xí)是一對(duì)一，還是多人班。

初三補(bǔ)課不建議大班，一對(duì)一或小班要看你適合哪個(gè)了。如果上課沒辦法集中注意力建議你上一對(duì)一，但是價(jià)格相當(dāng)來說也要高一點(diǎn)。小班學(xué)習(xí)更有競(jìng)爭(zhēng)力，課堂氛圍也非常好。東南數(shù)理化5-8人小班就挺不錯(cuò)的

孩子初三，成績(jī)太差了，別人說一對(duì)一的輔導(dǎo)班效果最好，但是孩子這么差。

四：廣西語數(shù)英輔導(dǎo)學(xué)校哪家好，已經(jīng)初三了，現(xiàn)在報(bào)一對(duì)一還管用嗎?

還有一個(gè)學(xué)期就要中考了，成績(jī)還是上不去。

一對(duì)一輔導(dǎo)還是有一定的作用的，因?yàn)樵趯W(xué)校，班上同學(xué)那么多，每個(gè)人薄弱的科目都不一樣，科任老師不可能根據(jù)每個(gè)人的情況制定中考教學(xué)計(jì)劃。我之前報(bào)過明師的一對(duì)一，那里可以根據(jù)你的情況制定屬于自己的學(xué)習(xí)方案

初三了，英語不好，上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班會(huì)有效果嗎?

從補(bǔ)課效果來看，選擇一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班是最好的選擇，當(dāng)然啦，最關(guān)鍵還是要努力，要下苦功，不然都是白搭。

廣西南寧初三可以補(bǔ)課嗎，初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)會(huì)有用嗎?

明明已經(jīng)很努力在學(xué)習(xí)了，為什么卻沒有取到好成績(jī)？

首先先要明確一下，找一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是有用的，這點(diǎn)毋庸置疑，再則個(gè)人本身是否認(rèn)真學(xué)也是一方面。首先，看看書本上面的目錄，你要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，目錄會(huì)原原本本告訴你，很多人學(xué)了一學(xué)期，你讓它按書本敘述學(xué)了什么