我想找一個一對一的高三數學老師，哪家機構的老師好。

個人覺得還是靠關系在學校找個老師好--一般大家不會帶個人或屈就與培訓機構的，多半是做講座--。

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每個學生都是獨立的個體，只有當他的自主性和差異性得到充分肯定和發(fā)展，他才會有幸福的體驗。所以，好的學校一定重視課堂，重視孩子們自主學習的習慣和能力，重視孩子們自我發(fā)展的能力，也是對孩子個性的最大尊重。

1.高三學生在外是找一對一的輔導好還是上大班好

我高三了今年高考，數學基礎不怎么樣在外找了個大班上。

我物理很差，準備高三了，聽同學說去那種一對一的補習班補習會比較好。

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您好。這個不一定呀。老師和老師也不一樣呢。關鍵是要看老師的教學態(tài)度，高三了 肯定學習很自覺 哪個老師教的好教的不好能感覺出來。先找一個試一試，先不要交錢，看效果 看老師的責任心，出了成績再說。

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一對一教學模式，它是一個老師對應一個孩子，老師的精力完全在孩子身上，并且根據學生特點制定個性化輔導，點對點教學，調動孩子學習的積極性。補習去哪里比較好?怎樣選擇班型設置?一般來說，小班的補習效果相對于大班要好一些

2.高三一對一補課有用嗎?

高三的時候去上一對一補課，效果是非常好的。因為這個時候學生的學習非常緊張，任何有效的指導都能在最后提高成績。而正規(guī)輔導機構的一對一的輔導老師都是具有多年高考輔導經驗的，對高考的知識點有著詳細的把握。

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哪家機構都差不多，重要的是跟你一對一的這個老師夠不夠讓你依賴，你聽這個老師講課能不能聽的進去，教育是收益最高的投資。