暑假輔導(dǎo)學(xué)校，初三 是上補(bǔ)課班好還是請(qǐng)家教好

我覺(jué)得請(qǐng)個(gè)一對(duì)一的老師要好點(diǎn)，因?yàn)橐粚?duì)一的話針對(duì)性更強(qiáng)，補(bǔ)課班的話老師畢竟不可能每個(gè)人都能兼顧的那么周到，但是一對(duì)一的話費(fèi)用要高些，并且請(qǐng)家教的話一定要選口碑好點(diǎn)的網(wǎng)站，這樣老師的質(zhì)量才有保障

東蘭縣初三家教好嗎

東蘭找家教，初三最后兩個(gè)月補(bǔ)家教有用嗎

這些問(wèn)題思考過(guò)以后，我覺(jué)得再來(lái)思考“有用”和“沒(méi)用”的問(wèn)題。但是不管怎么說(shuō)，是否補(bǔ)家教，都要相信，不到最后一刻，一切皆有可能，不能放棄?！厩の炊?，你我皆是黑馬】加油！祝利用好最后這兩個(gè)月

東蘭初三家教好嗎，初中學(xué)生請(qǐng)家教好還是不好

初中生請(qǐng)家教好與不好，當(dāng)區(qū)別情況來(lái)說(shuō)。好：在假期中或平時(shí)周

六、周日，請(qǐng)家教來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，是可行的。因?yàn)椋?/p>

1、假期里，時(shí)間相對(duì)寬松；

2、有針對(duì)性，請(qǐng)家教，是在全面分析學(xué)生的情況下確定的，哪科強(qiáng)，哪科弱

上初三以后，請(qǐng)什么樣的家教，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有好處呢

給他請(qǐng)一個(gè)好的導(dǎo)師，不僅可以解釋他沒(méi)有學(xué)到的東西，還可以幫助他樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。3.有些學(xué)生在某一科目上取得了好成績(jī)。為了進(jìn)一步提高，這樣的孩子可以找導(dǎo)師。家教的好處是可以一對(duì)一的幫助學(xué)生

初三請(qǐng)家教好嗎

我馬上要初三了，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，因?yàn)橄肷弦凰攸c(diǎn)中學(xué)

如何做好一名初三的家教

歡迎有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的，都來(lái)談一談自己做家教的體會(huì)吧

之后就是做題和解題。教課之前一定要先預(yù)習(xí)一下，把要做的題都做一遍，列出幾個(gè)方案。上課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)他的解題方案，再告訴他你的解題方案，琢磨一下哪個(gè)比較好，然后找出規(guī)律。初三的學(xué)生一般都自己有上進(jìn)心了，比較好輔導(dǎo)

我是一個(gè)初三的學(xué)生，如果要補(bǔ)課是找家教好呢？還是補(bǔ)課班

家教好，補(bǔ)課班的話人很多，老是不可能會(huì) 像家教一樣一對(duì)一輔導(dǎo)

補(bǔ)課初三的請(qǐng)家教好，還是去機(jī)構(gòu)好，提高分?jǐn)?shù)

一對(duì)一老師會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化輔導(dǎo)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。2.師資條件不同 如果是小升初或者初

三、高三關(guān)鍵年級(jí)，倘若家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)了一個(gè)非專業(yè)家教老師(畢業(yè)班學(xué)生更需要抓住考點(diǎn)

初三學(xué)生是否該請(qǐng)家教

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)主動(dòng)高的孩子，建議家長(zhǎng)不用給孩子請(qǐng)家教。這種孩子大多可以自主安排并進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且自己學(xué)習(xí)的效率高，有家教反而是干擾。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)主動(dòng)不高的孩子，建議家長(zhǎng)也不用給孩子請(qǐng)家教