小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好，報(bào)個(gè)班補(bǔ)習(xí)一下你覺(jué)得可以嗎

其次呢，孩子才二年級(jí)，真不建議去補(bǔ)習(xí)班！現(xiàn)在想想整個(gè)小學(xué)都沒(méi)有太復(fù)雜的知識(shí)，二年級(jí)的孩子就被剝奪了許多快樂(lè)，這樣會(huì)適得其反。二年級(jí)數(shù)學(xué)不好（二年級(jí)數(shù)學(xué)無(wú)非就是點(diǎn)加減乘除）

南寧市補(bǔ)習(xí)小學(xué)二年級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好

(1)給二年級(jí)的小學(xué)生報(bào)文化補(bǔ)習(xí)班，到底有沒(méi)有必要呢

(2)南寧最好的一對(duì)一輔導(dǎo)，小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課有必要參加輔導(dǎo)班嗎

我認(rèn)為二年級(jí)都是基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)必要報(bào)輔導(dǎo)班，花錢倒不說(shuō)，最關(guān)鍵是時(shí)間，很多孩子報(bào)輔導(dǎo)班效果都不是太好，在學(xué)校學(xué)不好到輔導(dǎo)班都能學(xué)好了嗎？小學(xué)二年級(jí)課程內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，還都是基礎(chǔ)的知識(shí)，不懂的地方多講解幾遍

(3)南寧市補(bǔ)習(xí)小學(xué)二年級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好，二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好該上補(bǔ)習(xí)班嗎

說(shuō)實(shí)話，沒(méi)什么好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只有好的老師，能找到好的老師才有意義，不然就算是所謂好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給你隨便找個(gè)老師，那有什么用呢，最好可以打聽(tīng)到好的老師，去找好的老師

桂林的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)有哪些，南寧市有哪些比較好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1.學(xué)大教育，宣傳做得很好，但南寧的就教育質(zhì)量感覺(jué)不是太理想，而且學(xué)費(fèi)超貴，適合家庭經(jīng)濟(jì)好的去 2.起點(diǎn)教育，和學(xué)大對(duì)頭的，在欽州大廈那邊，收費(fèi)次與學(xué)大 再則就是南寧本土的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，新點(diǎn)子教育和樂(lè)恩

(4)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)班主任好做嗎，二年級(jí)的孩子需要報(bào)課外輔導(dǎo)班嗎

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課沒(méi)有必要參加輔導(dǎo)班。低年級(jí)預(yù)習(xí)分為這樣幾個(gè)流程：一圈，即在課文中圈出一類生字——雙線格中的生字。二拼，即拼讀出圈出的一類生字。三標(biāo)，即在雙線格上標(biāo)出一類生字的拼音。四讀

(5)二年級(jí)的小朋友都在暑假補(bǔ)習(xí)，你覺(jué)得補(bǔ)課有效果嗎

至于是否需要報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班根據(jù)自己的具體情況。如果父母有時(shí)間，并且有能力教導(dǎo)孩子，那父母一定要親自輔導(dǎo)孩子，不要假手于人。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)差，除了智力極個(gè)別的是智力原因外

南寧小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些？小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班哪里的較好

我家小孩就是去西大外培中心，小孩在去之前特別討厭奧數(shù)，老和我說(shuō)媽媽，我不喜歡學(xué)奧數(shù)，我們作為父母的奧數(shù)也不是很好，都沒(méi)辦法給她輔導(dǎo)，學(xué)校老師也經(jīng)常跟我們反應(yīng)說(shuō)你家小孩上課都不敢開(kāi)口問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)真的很無(wú)奈