數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎？

我個(gè)人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一的那種；利用好學(xué)校的時(shí)間。

孩子初二了，成績(jī)很好，年級(jí)前10名，有必要去補(bǔ)課嗎？

那看孩子的學(xué)校在哪里了，整體成績(jī)，以及孩子的目標(biāo)學(xué)校了，這些都是要看的，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子規(guī)劃一下的。

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初二的孩子找補(bǔ)課班 是大班的好 還是一對(duì)一的好

初二的孩子，想要找補(bǔ)習(xí)班，各有各的好處 大班有氛圍，可以一塊進(jìn)行學(xué)習(xí) 一對(duì)一，是老師針對(duì)一個(gè)學(xué)生，指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，也是比較認(rèn)真的，價(jià)格方面要貴一些。

桂平市初二補(bǔ)課1對(duì)1哪里好，關(guān)于桂平市社步一。

學(xué)生參加夏令營(yíng)的收費(fèi)、管理、訓(xùn)練全部是華揚(yáng)學(xué)校夏令營(yíng)活動(dòng)的行為,與學(xué)校無(wú)關(guān),學(xué)校不參與、不組織、不存在任何形式的有償家教補(bǔ)課行為。

請(qǐng)問(wèn)附近有補(bǔ)課好的嗎？

他說(shuō)，不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的"拉一把"，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——凡是沒(méi)有學(xué)會(huì)流利地、有理解地閱讀的人，是不可能順利地掌握知識(shí)的。

對(duì)于初中生而言，1對(duì)1的補(bǔ)課能提高多少成績(jī)呢？

對(duì)于初中生而言，1對(duì)1的補(bǔ)課能提高多少成績(jī)呢？每個(gè)孩子的特殊研究和心理情況，并具有一系列獨(dú)特的心理情況。有效的教學(xué)咨詢計(jì)劃和心理咨詢戰(zhàn)略

哪里有初中補(bǔ)課好點(diǎn)的地方

選擇補(bǔ)課的地方可以從多方面來(lái)進(jìn)行 去家里附近實(shí)地看看（從師資方面 課程設(shè)置 知名度等來(lái)選吧）也可以問(wèn)問(wèn)同班的同學(xué)有沒(méi)有好的推薦的

初二學(xué)生成績(jī)不太好，給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課還來(lái)得及嗎？

相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，老師上課說(shuō)的話聽(tīng)不懂，課后做不了作業(yè)，每次考試公布的成績(jī)都不盡如人意，老師還經(jīng)常自言自語(yǔ)。不得不說(shuō)，這種情況確實(shí)令人擔(dān)憂。在當(dāng)今以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的人才篩選機(jī)制中，學(xué)習(xí)成績(jī)成為初中

桂平市第二中學(xué)八年級(jí)強(qiáng)制補(bǔ)課問(wèn)題

桂平市第二中學(xué)八年級(jí)強(qiáng)制要求學(xué)生補(bǔ)課,并且收取補(bǔ)課費(fèi)用。

桂平市金田鎮(zhèn)二中初二..桂平市金田鎮(zhèn)二中初二的老師竟然叫學(xué)生同家長(zhǎng)講暑假要去桂平的學(xué)校補(bǔ)課,學(xué)生自己包車(chē)上去,每個(gè)人交七百補(bǔ)課費(fèi)。

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