如果你是一個(gè)自制力比較強(qiáng)的人的話(huà)，那么我建議你不要參加這種補(bǔ)習(xí)班，首先你的學(xué)習(xí)時(shí)間是由別人支配的，感覺(jué)不自由，你不能將學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)你的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分配，其次你不覺(jué)得如果你在學(xué)習(xí)時(shí)旁邊有一個(gè)什么也不干的人很別扭嗎？ 但是如果你自認(rèn)為自制力比較差的話(huà)，那么你就真的需要有人在旁邊督促你學(xué)習(xí)了，如果是這樣的話(huà)我建議你要好好跟你的老師溝通一下讓他了解你的不足，你想提高的科目

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你可以在他們學(xué)校打聽(tīng)一下，有沒(méi)有在任的老師也在開(kāi)班的，通常都有，以前我們班的老師還有的請(qǐng)他們?cè)谥苣兔ρa(bǔ)一下。另外，學(xué)校可能會(huì)開(kāi)一些加強(qiáng)班···及時(shí)報(bào)名，很有效的

希望對(duì)你有幫助

南寧高中全科輔導(dǎo)班，什么是一對(duì)一教學(xué)？效果好嗎

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)能力，安排老師一對(duì)一進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，使學(xué)生在專(zhuān)職老師的幫助下，不僅提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，在日后的學(xué)習(xí)中達(dá)到成績(jī)穩(wěn)步提高的效果

一對(duì)一輔導(dǎo)有效果嗎？班課和一對(duì)一哪個(gè)更好

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初一一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)好，聯(lián)幫教育一對(duì)一輔導(dǎo)效果確實(shí)不錯(cuò)

高三復(fù)習(xí),該選擇什么樣的輔導(dǎo)班,是一對(duì)一好呢

實(shí)際上我個(gè)人覺(jué)得到大班里去補(bǔ)課最好30人左右，又競(jìng)爭(zhēng)力我自己也是學(xué)生，知道一對(duì)一很乏味而且學(xué)生又容易開(kāi)小差如果請(qǐng)大學(xué)生最好請(qǐng)個(gè)

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)費(fèi)用是有些高，一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)一個(gè)孩子。我孩子之前是在京太教育補(bǔ)習(xí)的一對(duì)一，老師是孩子挑選的，補(bǔ)得物理和數(shù)學(xué)，孩子提分還是很明顯的

我建議還是請(qǐng)家教，基礎(chǔ)差在輔導(dǎo)班可能聽(tīng)不懂，家教可以耐心解決問(wèn)題

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高中知識(shí)難度較大，而且本身校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，給孩子選好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還是要慎重的。之前一個(gè)朋友的孩子取得是一家叫做121同步教育的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，聽(tīng)說(shuō)是線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)方式孩子有時(shí)間的話(huà)可以到校區(qū)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，如果時(shí)間比較緊張，也可以選

請(qǐng)問(wèn)南寧學(xué)大教育怎么樣？高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)復(fù)習(xí)沖刺2013高考

學(xué)大的老師真的很不錯(cuò)，在來(lái)學(xué)大學(xué)習(xí)之前，我猶豫了很久，因?yàn)樵谕饷鎱⒓舆^(guò)太多不同形式的輔導(dǎo)，效果都不是很理想。但是孩子現(xiàn)在很喜歡去學(xué)大上課，因?yàn)樗X(jué)得老師都很關(guān)心她，建議你也可以電話(huà)咨詢(xún)下試試看的

還行。不過(guò)一對(duì)一最好在家中，這樣不會(huì)感覺(jué)到緊張，而且有助于學(xué)習(xí)

南寧家教一對(duì)一價(jià)格，三好網(wǎng)1對(duì)1教育機(jī)構(gòu)口碑怎么樣

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