我家孩子孩子學(xué)習(xí)很不好，根本都不愛(ài)學(xué)，我也是沒(méi)有辦法了，平時(shí)工作也比較忙，也沒(méi)有時(shí)間管他啊，后來(lái)聽(tīng)同事說(shuō)恒高教育補(bǔ)習(xí)班教的還不錯(cuò)，學(xué)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)確實(shí)有改變，現(xiàn)在也在學(xué)呢，里面的老師給安排的課程都挺好的

謝邀！現(xiàn)在上輔導(dǎo)班、興趣班似乎已經(jīng)成了一種常態(tài)，也導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)不盡如人意時(shí)

第一反映就是找個(gè)輔導(dǎo)班。但這該不該上，有沒(méi)有效果，都不能一概而論，它其實(shí)是有相對(duì)性的！首先還是要根據(jù)自己孩子的具體情況具體分析。融水縣了解孩子成績(jī)不佳的原因，是就沒(méi)學(xué)還是學(xué)了不管用？這一點(diǎn)很重要，這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。所謂教學(xué)教學(xué)，光老師肯教學(xué)生不努力學(xué)是不會(huì)出成績(jī)的。如果是自身努力了還是成績(jī)不佳，那么找一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師或輔導(dǎo)班那倒是不錯(cuò)的選擇。其次，初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)相比有了很大的變化，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，老師的教學(xué)方式也與小學(xué)有所不同。隨之而來(lái)的還有孩子即將到來(lái)的懵懂青春期叛逆期，這些都需要家長(zhǎng)配合老師共同完成監(jiān)督及正確引導(dǎo)。相信每一個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，當(dāng)孩子們落后時(shí)給于激勵(lì)，當(dāng)孩子們進(jìn)取時(shí)也不要吝嗇你們的贊揚(yáng)，和孩子們一起努力吧

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可以去恒高教育的啊，他們是針對(duì)高考補(bǔ)習(xí)的。高二是比較重要的時(shí)候了，選擇補(bǔ)習(xí)班可一定要細(xì)心了。我當(dāng)初選擇來(lái)恒高教育補(bǔ)習(xí)，也是我的好朋友讓我來(lái)的，他先來(lái)這邊補(bǔ)習(xí)的，補(bǔ)習(xí)了兩個(gè)多月的時(shí)候覺(jué)得成績(jī)是有進(jìn)步的。現(xiàn)在我還在這邊補(bǔ)習(xí)，數(shù)理化我

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小學(xué)升初中這個(gè)階段，孩子身邊的環(huán)境和學(xué)習(xí)的課程發(fā)生了變化，壓力會(huì)比較大，所以在這個(gè)階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)是有用的。一方面，有老師帶著學(xué)習(xí)，孩子提高成績(jī)會(huì)快一些當(dāng)初就是考慮到這種情況，我兒子小升初的暑假，送他去戴氏教育學(xué)習(xí)了。另一方面，老師能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)需求，避免讓孩子在這個(gè)階段過(guò)得太壓抑后來(lái)發(fā)現(xiàn)在那有老師帶著學(xué)，孩子成績(jī)提升的同時(shí)，學(xué)習(xí)自信心明顯也增強(qiáng)了不少，現(xiàn)在他上了初中自己還說(shuō)蠻輕松的，成績(jī)也在班里排前五呢

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有錢(qián)，就去學(xué)學(xué)，沒(méi)錢(qián)，就免了！主要是別讓孩子太任性玩手機(jī)！那是害孩子！害自己

如果自己的老師能補(bǔ)，（很多地區(qū)在職老師是不能補(bǔ)課的），又比較認(rèn)可老師的能力，當(dāng)然是找自己的老師了

培訓(xùn)班也不錯(cuò)，跟別的孩子打聽(tīng)一下，現(xiàn)在的培訓(xùn)班也很專業(yè)，不比學(xué)校的老師差的