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專注力太差的話，建議多找一些訓練孩子專注力的事情陪孩子一起做。柳南區(qū)玩魔方，做手工，（前提是孩子感興趣）。但是時間是要花蠻多的。如果你覺得這個效果太慢，可以考慮讓專業(yè)的專注力老師來訓練一下孩子。據了解，南寧提嘉的石燕妮在青少年專注力

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數學嗎！超簡單啊，我是說人教版的教材，我們數學老師教的不錯！全班有55個人有51個過80分了。20多個過90分，但是我們畢竟是一個小縣城~雖說離南寧只有2個i小時0.0

本人出了個方程 x^2 + 2x -1 = 0 目的是想讓彭世芳老師在找P=ac=sf， 且 s + b + f = 0 的關系出現困難， 不料該方程的判別式Δ= 0 = 20000^2 恰好為完全平方數。下面本人探討一下{尋根定理} 的實質： 在{尋根定理}中 s+f = -b ,sf = ac 所以 s、f是方程 X^2 + bX + ac = 0 的兩根。我們要尋找出 s、f ，實質上是在解方程 X^2 + bX + ac = 0 它仍然無法回避 因式分解法和求根公式法 柳南區(qū)方程 X^2 - 2X - 22 = 0 ，我們用配方法求得它的根為：X= 1 ± √23 在這個基礎上，才能知道 2X^2 - 2X -11=0的根為：X=(1 ± √23)/2 否則，我們在尋找 s、f 的過程中，無意識地使用著因式分解法和求根公式法。基于此，本人建議，{尋根定理}可這樣敘述： 若一元二次方程 ax^2 + bx + c = 0(a≠0)的兩根為α、β 則方程 kax^2 + bx + c/k = 0 (a≠

0、k≠0)的兩根為：α/k 、β/k 特別地，k = 1/a 時，X^2 + bX + ac = 0 的根為：aα、aβ （說明 ：這就是彭老師要找的s = aα、f = aβ） 它意味著，只要我們用因式分解法或求根公式法解出了 ax^2 + bx + c = 0(a≠0)的兩根為α、β 那么我們就容易得出“系列方程” kax^2 + bx + c/k = 0 (a≠

0、k≠0)的兩根就為：α/k 、β/k