學(xué)而思和栗志都報(bào)過，學(xué)而思報(bào)的大班課，孩子聽不懂跟不上，后來找了栗志上門1對(duì)1，老師1對(duì)1輔導(dǎo)，孩子更容易理解和接受知識(shí)內(nèi)容

只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,其它方面有些差距都能原諒

學(xué)而思和栗志上門1對(duì)1這兩家機(jī)構(gòu)應(yīng)該不錯(cuò)

廣西浦北縣音樂生輔導(dǎo)1對(duì)1好不好

昂立中學(xué)生輔導(dǎo)好不好，對(duì)該在線課程有什么好的建議

如果你沒有基礎(chǔ)建議你報(bào)集訓(xùn)班，因?yàn)榧?xùn)班課程比一對(duì)一上的多一些，而且收費(fèi)也會(huì)便宜一些

有條件的話找音樂院校的老師會(huì)比較好，因?yàn)樵诩依锝痰模瑳]法判斷真實(shí)水平，瞎掙錢的比較多，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是如此，但是正經(jīng)大學(xué)或?qū)？圃盒５睦蠋熅捅惹皟煞N要靠譜很多，只是價(jià)格會(huì)貴一些

肯定一對(duì)一效果更好，老師可以根據(jù)你的情況調(diào)整內(nèi)容和進(jìn)度！價(jià)錢也貴很多啊

學(xué)而思和栗志上門1對(duì)1,這兩家機(jī)構(gòu)怎么樣

對(duì)于教師來說,分析教材是為了更好的“用教材”而不是“教教材”

學(xué)而思沒有不過，不太清楚，找過栗志上門1對(duì)1的老師給孩子輔導(dǎo)，感覺還不錯(cuò)，可以了解一下