有用，要重新把知識點(diǎn)或者考點(diǎn)再穿一遍。也可以重新幫你看一遍課本。如果你要是有錯題集，讓補(bǔ)習(xí)給你講講錯題。加強(qiáng)信心。高考其實(shí)沒什么，只要你有信心、細(xì)心你一定能考好

有必要，一定必要

找個好的老師，哪弱補(bǔ)哪，不要怕麻煩。不補(bǔ)會后悔，補(bǔ)了就沒遺憾了，只要上心，補(bǔ)習(xí)的效果是非?？扇说?/p>

祝您的孩子會考個好的成績

另外如果是理科，在理綜上多下功夫，這很容易提分的哦

高三全日制補(bǔ)習(xí)選擇一對一好,還是大班補(bǔ)習(xí)好

博白縣高考一對一補(bǔ)課怎么樣

一、暑假補(bǔ)課怎么辦我是廣西玉林市博白縣中學(xué)的一名高一學(xué)生

補(bǔ)課是大勢所趨嘛，現(xiàn)在容縣的高中不也在補(bǔ)課，也是放20來天假，縣一級的高中永遠(yuǎn)走不出補(bǔ)課的惡性循環(huán)的。我是玉林人，曾經(jīng)在玉林一中也是被折磨的不行啊。唯一的辦法就是忍吧，等你到了大學(xué)一切都會改變的。記住，外界是沒有辦法改變的，能改變的

高三不去學(xué)校出去補(bǔ)課，欽州市高三一對一補(bǔ)課學(xué)校排行哪里好

高三一對一補(bǔ)課學(xué)校就去新學(xué)高考。新學(xué)高考是一家擁有教學(xué)資質(zhì)的正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專注高考文化課補(bǔ)習(xí)多年，只招收高考學(xué)生，不招收其他中小學(xué)學(xué)生，在校學(xué)生眾多，歷年教學(xué)成果顯著，學(xué)生提分效果明顯；教學(xué)環(huán)境明亮整潔，超大黑板節(jié)約課堂時(shí)間方便

孩子高三,成績不理想,現(xiàn)在離高考還有三個月

那要看他的學(xué)校的往年升學(xué)率，要看他目前成績離理想學(xué)校的要求的分?jǐn)?shù)差，如果相差得多的話有必要一對一的補(bǔ)課，這三個月很重，要是好好把握的能提高100多分，這三個月注重的是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與鞏固，平時(shí)的復(fù)習(xí)要針對考綱有目的的復(fù)習(xí)，最后祝您的

建議找正規(guī)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

哪個機(jī)構(gòu)品牌大

就去哪補(bǔ)課

別嫌價(jià)格貴

提分有保障~

千萬別找大學(xué)生兼職的那種

對考點(diǎn)肯定不如一線老師了解

肯定是博白高中好啊，在玉林玉高之后就到北流高中和博白高中，博高早好多年是可以和玉高較勁的，現(xiàn)在也還可以

二、全日制補(bǔ)課班優(yōu)缺點(diǎn)，玉林一中好還是博白高中好

博中雖然好，但是語言不方便阿。去到你就知道了呵呵個人推薦：一中。雖然這幾年一中考得不好，但是一中換了個校長，聽說早上6點(diǎn)去叫學(xué)生起床的，一中又有希望了

高三學(xué)生面臨的是高考，假定高三學(xué)生的數(shù)學(xué)成果不好，那么想要考上一所好大學(xué)是很艱難的，所以很多同窗就選擇去補(bǔ)課。那么，高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)課有用嗎

1、一對一好過一對多

高三階段，的確是有很大壓力的，除了每天沒完沒了地上課和溫習(xí)，還有做不完的試卷和考不完的試。經(jīng)常都是試卷滿天飛，大小檢驗(yàn)不時(shí)。高三溫習(xí)的確是既慌張又單調(diào)，但是為了行將面對的高考，還是不能放棄努力。關(guān)于一些數(shù)學(xué)較為薄弱的同窗來說，高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班確實(shí)是個不錯的選擇，畢竟平日的學(xué)習(xí)中，教員是一對多，很難將肉體放在某一個同窗身上，但一對一就是一位教員對一位學(xué)生，完好不用懼怕沒有時(shí)間輔導(dǎo)

2、投入肉體

當(dāng)然，不管是什么樣的方式，什么樣的教員，更重要的還是學(xué)生自己的盲目。就算是高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班，也需求同窗們盲目，每天勤練習(xí)，多學(xué)多問，只需這樣才干理解自己的缺陷，查缺補(bǔ)漏，再經(jīng)過輔導(dǎo)教員的專業(yè)和耐煩的輔導(dǎo)，一個一個攻克難關(guān)，不管是多難的學(xué)問點(diǎn)，只需投入肉體就一定能有收獲。高考，需求的是高分，所以，要盡可能地提升自己的才干，將各個學(xué)問點(diǎn)都理解透徹，這樣才干在做題過程中熟能生巧

3、不懂就問

高考溫習(xí)階段，不只同窗們要面對慌張的心情和壓力，教員們同樣是繃緊了神經(jīng)上課，僅僅是由于教員們都希冀自己的學(xué)生能有一個好的成果。所以，在一位教員面對整個班級的學(xué)生的情況下，想要找到教員及時(shí)地去處置問題，是有些不太理想的。但是高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班就完好不用思索這個問題，只需有問題，就可以隨時(shí)去找自己的輔導(dǎo)教員

1、補(bǔ)課能夠在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步同窗們的數(shù)學(xué)成果

高三學(xué)生之所以報(bào)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，那么更直接更明顯的目的就是想要進(jìn)步數(shù)學(xué)成果，高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課的輔導(dǎo)教員會針對高三學(xué)生的弱項(xiàng)提出有效的處置方式，快速進(jìn)步同窗們的數(shù)學(xué)成果。并且同窗們也不會覺得到很難學(xué)

2、補(bǔ)課能夠調(diào)整好同窗們的溫習(xí)心態(tài)

高三的溫習(xí)是慌張的，同時(shí)也是單調(diào)乏味的，很多高三學(xué)生都覺得每天溫習(xí)，學(xué)不到新的學(xué)問，其實(shí)真的是沒有必要的，其實(shí)并不是這樣的。同窗們要知道溫習(xí)是為了更好的穩(wěn)定學(xué)問點(diǎn)，會讓同窗們對高三數(shù)學(xué)溫習(xí)有一個全新的認(rèn)識，輔佐同窗們調(diào)整溫習(xí)的心態(tài)

3、補(bǔ)課能夠更好的發(fā)揮同窗們的學(xué)習(xí)才干

教員在課堂上的數(shù)學(xué)溫習(xí)，都是針對大多數(shù)同窗所做的溫習(xí)方案，可能對個別的學(xué)生是不適用的。而高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課則可以化解這個問題，讓高三學(xué)生能夠更好的發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)才干