小學(xué)作文補(bǔ)習(xí)哪家好，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文需要補(bǔ)課

態(tài)度不是孩子行不行的問題，而是孩子要不要學(xué)，想不想學(xué)的問題，是對(duì)學(xué)習(xí)這件事的看法，以及在這個(gè)看法下所采取的行動(dòng)。學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不用，補(bǔ)習(xí)班不拘泥于課本，可以開闊學(xué)習(xí)思路，增強(qiáng)孩子的好奇心

有什么好一點(diǎn)的一對(duì)一家教推薦一下 想補(bǔ)習(xí)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)

我們家六年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)不是特別優(yōu)秀，老師也和我們做溝通，說(shuō)雖然孩子基礎(chǔ)不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，升初中之后會(huì)有壓力，我們作為家長(zhǎng)也很煩惱，孩子畢竟還小，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好肯定對(duì)以后有影響。孩子他爸就找朋友咨詢

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小學(xué)五年級(jí)上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？1對(duì)1教育靠譜嗎

一般來(lái)說(shuō)補(bǔ)習(xí)班是沒有太大作用的，1對(duì)1相對(duì)來(lái)說(shuō)靠譜，但是具體情況具體分析，不太清楚提問者的孩子具體什么情況。根據(jù)我的自身的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單談一下。如果孩子成績(jī)還是不錯(cuò)的，而且自控能力很強(qiáng)，其實(shí)是可以上補(bǔ)習(xí)班的

小學(xué)五年級(jí)補(bǔ)習(xí)班是上一對(duì)一好？還是上小班好

看個(gè)人情況決定，如果是大家都有的普遍問題，可以上小班

南寧初中補(bǔ)習(xí)中心，南寧市小學(xué)輔導(dǎo)班一對(duì)一的，哪個(gè)比較好呀

納思書院吧，我家孩子以前就在他們那完成六升初升學(xué)的，而且從三年級(jí)開始就在他們那補(bǔ)習(xí)了。納思的小學(xué)輔導(dǎo)比較科學(xué)，不是一味地讓孩子做題背課，而是通過(guò)和孩子的交流，并且解剖孩子課業(yè)問題來(lái)制定輔導(dǎo)

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1.沒有可比性 2.輔導(dǎo)班只是提供一個(gè)平臺(tái)而已 3.好不好在于自己是否努力 4.自己不努力再好的平臺(tái)也沒用 5.關(guān)鍵在于自己

南寧西鄉(xiāng)塘小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)、課外家教、補(bǔ)習(xí)班哪里比較好

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