孩子上初二了，成績一般，想給他報(bào)個(gè)一對(duì)一的輔導(dǎo)，聽說好好聽課挺好的

好好聽課，這個(gè)還是不錯(cuò)的，你可以給孩子報(bào)好好聽課，我的兒子也是報(bào)的這個(gè)，對(duì)他的幫助還是挺大的，以前在學(xué)校是中下游，現(xiàn)在在班里已經(jīng)可以占到上游了，希望能幫到您，滿意就

海豚教育一對(duì)一效果怎么樣？一個(gè)小時(shí)貴嗎

總體感覺海豚教育還不錯(cuò)，孩子對(duì)老師的選擇還是很挑剔的，換過一次老師，理由是教學(xué)的風(fēng)格不是很滿意，隨即向老師反映了這一問題，我以為老師會(huì)生氣，沒想到人家二話沒說就幫孩子更換了輔導(dǎo)老師，這讓我和孩子都覺得服務(wù)很人性化。之后的輔導(dǎo)一如既

三好網(wǎng)1對(duì)1初中補(bǔ)習(xí)班就很不錯(cuò)，在家就能學(xué)，省錢省時(shí)又省力，全互動(dòng)、全透明、全追蹤，保證課上的每一秒都鮮活、優(yōu)質(zhì)、高效

初一有必要一對(duì)一輔導(dǎo)嗎，一對(duì)一輔導(dǎo)有效果嗎

一對(duì)一輔導(dǎo)是有效果的，只要你挑對(duì)了老師，那就有效。跟對(duì)了人，就不要懷疑效果，如果你碰到的老師你并不喜歡，一定要趕緊換老師！否則你就是在浪費(fèi)時(shí)間。做為過來人，我自己就給孩子選擇了一對(duì)一輔導(dǎo)

請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長,現(xiàn)在給初中孩子補(bǔ)習(xí)功課1對(duì)1有效果嗎

理論上是一定有效的。但這里面關(guān)鍵的還是你的孩子而不是老師。我的看法是：你首先要了解你的孩子，他絕對(duì)不能對(duì)補(bǔ)習(xí)有抵觸。自己能認(rèn)識(shí)到自己不足，想要提高，能配合補(bǔ)習(xí)就最好了。然后才是有個(gè)好老師輔導(dǎo)，這樣的老師應(yīng)該是一個(gè)有耐心、善于溝通、

福綿區(qū)初二輔導(dǎo)1對(duì)1好不好

欽州市初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對(duì)一哪里好？初一二三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對(duì)一

關(guān)于"1對(duì)1"，起初我也不是特別明白，咨詢了幾個(gè)學(xué)校，都有不同的回復(fù)。后來了解下海豚教育的1對(duì)1輔導(dǎo)，他們實(shí)施的是一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)對(duì)一個(gè)學(xué)生的策略而不是所謂的“一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生”，發(fā)揮了他們整個(gè)團(tuán)隊(duì)和整個(gè)體系的力量，我覺得。小孩兒數(shù)學(xué)一直不好，進(jìn)入海豚學(xué)習(xí)后有了很大的進(jìn)步

理論上是一定有效的。但這里面關(guān)鍵的還是你的孩子而不是老師

我的看法是：你首先要了解你的孩子，他絕對(duì)不能對(duì)補(bǔ)習(xí)有抵觸。自己能認(rèn)識(shí)到自己不足，想要提高，能配合補(bǔ)習(xí)就最好了。然后才是有個(gè)好老師輔導(dǎo)，這樣的老師應(yīng)該是一個(gè)有耐心、善于溝通、善于歸納知識(shí)，善于困才施教的

欽州市去哪找好的初中幾家,一對(duì)一輔導(dǎo)初三數(shù)理化怎么樣啊

如果一個(gè)老師在初中都教不好,在高中能教好嗎？

請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長,現(xiàn)在給初中孩子補(bǔ)習(xí)功課1對(duì)1有效果嗎

什么是一對(duì)一輔導(dǎo)？初一初二就一對(duì)一效果怎樣

初二孩子分?jǐn)?shù)下滑很厲害，有必要報(bào)一對(duì)一的輔導(dǎo)班嗎

本來擔(dān)心一對(duì)一價(jià)格很高，但最終的方案下來，價(jià)格實(shí)在很優(yōu)惠。后來又了解到，海豚教育一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)價(jià)格只是個(gè)參考價(jià)格，每個(gè)校區(qū)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，即使同一個(gè)校區(qū)，根據(jù)師資級(jí)別、孩子不同學(xué)業(yè)階段，孩子享受到的不同類型的服務(wù)等都不相同，據(jù)了解，一般每小時(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在幾十到幾百不等