真巧我2年前也教過(guò)幾個(gè)初二的學(xué)生英語(yǔ)，他們就像你說(shuō)的程度，現(xiàn)在上大學(xué)了，偶爾教一下。在此樂(lè)意幫忙，首先，他上課都聽(tīng)不懂，那你就先從基礎(chǔ)來(lái)吧，不要考慮現(xiàn)在的英語(yǔ)拉下，因?yàn)檫@個(gè)詞對(duì)他已經(jīng)不適用了，你想一想，初中英語(yǔ)差別不大，主要是單詞和語(yǔ)法的增長(zhǎng)，你不妨從初一來(lái)開(kāi)始，在講解的時(shí)候，把初二的語(yǔ)法穿插進(jìn)去，還有一定要，讓他背誦初二初一的的單詞，最好先把單詞的發(fā)音規(guī)則告訴他，順便告訴他“出來(lái)混的遲早要還的”，這樣，他讀者就不枯燥有動(dòng)力了，你接著就可以進(jìn)行你的講解了

初三一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)好，給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教老師好不好啊

我家孩子上三年級(jí)了，前段時(shí)間生病住院住了一周

廣西來(lái)賓市初二1對(duì)1家教老師好嗎

一、請(qǐng)1對(duì)1的家教好，還是上補(bǔ)習(xí)班好一些呢

補(bǔ)習(xí)班的老師很難一個(gè)一個(gè)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，只能把學(xué)校課堂上老師講過(guò)的內(nèi)容，再認(rèn)真仔細(xì)地重復(fù)一遍，把重點(diǎn)和難點(diǎn)再梳理一遍，至于學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)懂，能不能聽(tīng)懂，還是要看學(xué)生的智力和資質(zhì)。1對(duì)1的家教

當(dāng)然是有用的了

我的侄兒當(dāng)年就是找了

一對(duì)一輔導(dǎo)的家教

才考上了重點(diǎn)高中的

請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),現(xiàn)在給初中孩子補(bǔ)習(xí)功課1對(duì)1有效果嗎

初二輔導(dǎo)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)應(yīng)該是非常不錯(cuò)，我們那邊有人輔導(dǎo)過(guò)，考試的時(shí)候很厲害

來(lái)賓市初二1對(duì)1家教老師好嗎，一對(duì)一家教好不好

一對(duì)一正常應(yīng)該比上集體課好，因?yàn)榭梢砸虻刂埔?，個(gè)性定制，就是孩子學(xué)到什么程度就教到什么程度，這樣理論上可以清除學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，但是也有弊端，武宣縣學(xué)費(fèi)要貴，老師的教學(xué)水平不一定好，教學(xué)能力強(qiáng)的老師大都去上集體課

二、“教師”與“課程”兩個(gè)實(shí)體集之間的聯(lián)系是

蠻不錯(cuò)的，我哥家的孩子就在學(xué)大上的，都是1對(duì)1的老師輔導(dǎo)，老師都很專(zhuān)業(yè)，也很負(fù)責(zé)，現(xiàn)在暑期都送去，我們都上班，就晚上下班了去接回家。暑期全程托管，也可以在那做作業(yè)，老師還幫助解答問(wèn)題，孩子也挺喜歡去的，真感謝學(xué)大的老師，讓我們少操心

有誰(shuí)能告訴我來(lái)賓市學(xué)大一對(duì)一家教好不好？那兒中考考前復(fù)習(xí)效果如何

一對(duì)一輔導(dǎo)上課時(shí)間靈活，孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間情況靈活調(diào)整上課時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間更合理。一對(duì)一輔導(dǎo)可以任意挑選適合自己的，自己滿(mǎn)意的老師，師生關(guān)系融洽，有助于更快提分。提分熱線(xiàn).。來(lái)賓市學(xué)大在線(xiàn)咨詢(xún)

分析完文本后,教師需要基于文本內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生的水平創(chuàng)設(shè)情景

我只能推薦一下我認(rèn)為最好的！我個(gè)人覺(jué)得學(xué)大教育的效果還是很不錯(cuò)的，我之前在那邊參加過(guò)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)，那里是實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo)的，所以效果比較好，短短兩個(gè)月的，我的成績(jī)提升了一大截，真的很感謝學(xué)大的老師的。你也可以去試試的