孩子高二了成績(jī)很差，想給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，報(bào)哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

2、找到自己的不足 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很好，其實(shí)原因有很多，有的就是他們采用的方式不正確，還有就是知識(shí)面不廣，如果補(bǔ)課的話(huà)，老師們按照學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行分析，讓孩子知道自己哪里不會(huì)，老師能給他解決

高考復(fù)讀的利和弊，哪個(gè)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好

2、猿輔導(dǎo)

3、高途課堂

4、學(xué)大教育

5、掌門(mén)一對(duì)一 注：以上排序不分先后，僅供參考，具體以實(shí)地考察為準(zhǔn)。選擇高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的方法：老師水平，這是最重要的一條，可能聰明的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我們都知道要選水平高的老師

柳江縣里高鎮(zhèn)里高第二中學(xué)954班的班主任及同學(xué)們聯(lián)系方式

高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好，高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

數(shù)學(xué)成績(jī)差想補(bǔ)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)哪家機(jī)構(gòu)要好一點(diǎn)。線(xiàn)上線(xiàn)下都可以。我是南寧的

三、老師輔導(dǎo)讓孩子知道的更多 在課堂上老師講的內(nèi)容可能一句話(huà)就說(shuō)過(guò)去了，但是孩子在那一刻沒(méi)有聽(tīng)清楚或者不是很理。那就很麻煩了，所以就要進(jìn)老師來(lái)給孩子講一些他在上課沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，要把老師講的重點(diǎn)。多學(xué)一點(diǎn)

中學(xué)生補(bǔ)習(xí)網(wǎng)校哪個(gè)好，哪個(gè)高中數(shù)學(xué)老師補(bǔ)習(xí)好

我在東南數(shù)理化補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和化學(xué)，我今年高三了，我補(bǔ)了兩個(gè)月的課程，考試的時(shí)候成績(jī)有所提高了呢好開(kāi)心，我很感謝東南數(shù)理化的老師，把我的信心都提高了，現(xiàn)在做題速度也有所提高

柳江區(qū)高2補(bǔ)習(xí)老師哪個(gè)好，哪個(gè)高中教育輔導(dǎo)班比較有實(shí)力

南寧大道教育相對(duì)來(lái)說(shuō)挺有實(shí)力，我同事就把孩子送那了，聽(tīng)她說(shuō)不僅成績(jī)有了提高，英語(yǔ)口語(yǔ)也能脫口而出了，輔導(dǎo)效率高，成績(jī)提高快

找高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，去哪個(gè)家教機(jī)構(gòu)會(huì)比較好

高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好，補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪個(gè)比較好

可我總是感覺(jué)怎么背都背不過(guò)，于是難免就開(kāi)始胡思亂想，想到父母花錢(qián)把我送到補(bǔ)習(xí)學(xué)校里來(lái)自己卻怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去就非常難受，更加的背不進(jìn)去，老師看到我這種狀態(tài)找我聊了幾次天，和我開(kāi)玩笑