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南寧市橫縣高3一對(duì)一老師好不好

這個(gè)看具體情況，如果孩子本身能夠靜下心學(xué)，那可以選擇集體補(bǔ)課，但如果孩子自己不能靜下心學(xué)習(xí)的話，那還是建議一對(duì)一補(bǔ)吧

一、家教是家庭教育,是子女在家庭接受的影響和教育,一個(gè)人一生教育

二、廣西南寧或者橫縣現(xiàn)在初中和高中的教育如何,教材是什么

三、現(xiàn)在這些一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的老師,到底什么樣的老師好啊

每個(gè)有每個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，集體補(bǔ)課價(jià)格比較低，大家一起上課學(xué)期氣氛濃，但是缺點(diǎn)也很明顯，因?yàn)闀?huì)受其他孩子的影響，老師無(wú)法照顧每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)度，這樣的補(bǔ)課方式比較適合自覺(jué)性較強(qiáng)的學(xué)生，而一對(duì)一補(bǔ)課老師的注意力會(huì)集中在孩子的身上，更能根據(jù)孩子南寧市橫縣高3一對(duì)一老師好不好

額。二高出來(lái)4年了不知道多了個(gè)三高，你說(shuō)的是原來(lái)的附城一中吧！如果有錢，花錢進(jìn)二高吧！二高環(huán)境只比橫中差一點(diǎn)，學(xué)風(fēng)三高我不知道，二高的重點(diǎn)班學(xué)風(fēng)還是很好的，至于老師，當(dāng)初教我的那批老師都很贊。原來(lái)的校長(zhǎng)張木寶很給力，只不過(guò)現(xiàn)在

橫縣三高學(xué)校各方面怎么樣 三江縣學(xué)風(fēng) 考上大學(xué)的一般有多少人

得看愿不愿意學(xué)，還有吃不吃得了苦，然后就是選到好的機(jī)構(gòu)，畢竟學(xué)生是主體，學(xué)生不學(xué)的，老師再好也沒(méi)用，但是學(xué)生想學(xué)，老師不好也是白搭，我的孩子高三是在柳州211教育學(xué)的，我不能說(shuō)好的不得了，但是是我孩子補(bǔ)課以來(lái)，效果很不錯(cuò)的，而且真正

四、請(qǐng)問(wèn)高三一對(duì)一補(bǔ)課有效嗎？貴嗎？哪里比較好

無(wú)論面對(duì)什么樣的孩子，無(wú)論孩子成績(jī)好或不好，家境優(yōu)?；蚴寝讚?jù)，老師都會(huì)用愛(ài)心、責(zé)任心、包容心對(duì)待所有的孩子。受這份快樂(lè)感染的孩子會(huì)感受到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，不僅老師布置給學(xué)生的任務(wù)學(xué)生會(huì)積極完成，學(xué)生還會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)意與熱情積極的投入學(xué)習(xí)之中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有顯著提高，生活能力、創(chuàng)造力 各方面都會(huì)越來(lái)越好

一對(duì)一老師能夠很清楚地掌握你的學(xué)習(xí)進(jìn)度，集體的話你自己也會(huì)開小差，老師那么多學(xué)生他也顧不上你