以下學(xué)生適合參加一對(duì)一輔導(dǎo)：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)很好，仍想保持領(lǐng)先地位的學(xué)生

2、存在偏科現(xiàn)象的學(xué)生

3、學(xué)習(xí)很刻苦，但成績(jī)?nèi)匀簧喜蝗サ膶W(xué)生

4、缺乏學(xué)習(xí)興趣、惰性強(qiáng)、自控能力弱的學(xué)生

5、藝考、體育生等因?qū)I(yè)課學(xué)習(xí)耽誤文化課學(xué)習(xí)的學(xué)生

想問(wèn)一下，百色市內(nèi)什么地方有較好的初中課程補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)語(yǔ)文和英語(yǔ)!

公開辦補(bǔ)習(xí)班的沒(méi)有。如果真想補(bǔ)習(xí)的話，可以找老師一對(duì)一補(bǔ)課。找百中或五中的老師都可以

百色4年級(jí)課外補(bǔ)習(xí)一對(duì)一哪個(gè)好

有哪個(gè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)專門針對(duì)中小學(xué)生的課外輔導(dǎo)的？補(bǔ)習(xí)效果好的

一對(duì)一的比較好，如果只是大班化的，那就跟在學(xué)校沒(méi)什么區(qū)別

請(qǐng)問(wèn)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)六七分左右,有必要一對(duì)一補(bǔ)習(xí)嗎

我是上的北外雅思的一對(duì)一輔導(dǎo)，他們的老師很好很耐心，而且會(huì)和我交朋友，有不懂的還能隨時(shí)提問(wèn)

百色什么地方有補(bǔ)習(xí)班？補(bǔ)四年級(jí)的課程(語(yǔ)文、英語(yǔ)

一對(duì)一輔導(dǎo)好還是普通的大班輔導(dǎo)好？哪家補(bǔ)課好

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生上英語(yǔ)輔導(dǎo)班是學(xué)同步學(xué)習(xí)好還是新概念英語(yǔ)好

百色可以一對(duì)一輔導(dǎo)嗎，一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)好

去易′說(shuō)堂吧，那里有一對(duì)一教學(xué)，和6對(duì)一教學(xué)管理服務(wù)還有個(gè)“三位一體”15階段教學(xué)體系呢，我聽(tīng)我朋友說(shuō)，那里還有針對(duì)每個(gè)人的情況不同，為他們量身制定了一整套學(xué)習(xí)計(jì)劃，他們都說(shuō)效果還不錯(cuò)，你可以去試試，學(xué)了之后，或許就會(huì)覺(jué)得雅思英語(yǔ)是很

一對(duì)一網(wǎng)校哪個(gè)好，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

1、選擇有經(jīng)驗(yàn)的沖刺班 參加一對(duì)一沖刺班的目的是為了提高成績(jī)。選擇有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)尤為重要。高中的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很緊了，容不得任何浪費(fèi)。選擇沖刺班最好選擇一些家教經(jīng)驗(yàn)比較豐富的家教機(jī)構(gòu)

想給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，一對(duì)一和一對(duì)三哪個(gè)比較好

家境困難的孫老師輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富,為了補(bǔ)貼家用

戴氏教育是中國(guó)第.一家中小學(xué)vip托管專業(yè)機(jī)構(gòu)，艾方全日制360度、中小學(xué)個(gè)性化N對(duì)一。戴氏教育是一家高起點(diǎn)、高背景的青少年個(gè)性化服務(wù)權(quán)威機(jī)構(gòu)，作為中國(guó)最權(quán).威的青少年個(gè)性化教育學(xué)校，以個(gè)性化教育為切入平臺(tái)，強(qiáng)力打造國(guó)內(nèi)外同行業(yè)領(lǐng).袖品牌

孩子課外輔導(dǎo)去學(xué)校任課老師那邊好還是課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)1對(duì)1好啊

南寧市優(yōu)才教育好，個(gè)人覺(jué)得他的收費(fèi)算中等，且補(bǔ)習(xí)的效果不錯(cuò)，可以說(shuō)物超所值。他的輔導(dǎo)服務(wù)很到位。像我家孩子很愛(ài)玩，上初中，非常有個(gè)性，都不知道怎么教他。聽(tīng)鄰居說(shuō)南寧市

根據(jù)個(gè)人情況選擇。所謂一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，就是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用“一線教師一對(duì)一的定向輔導(dǎo)、管理”相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式，是重點(diǎn)校一線教師和名校大學(xué)生兩種師資相互補(bǔ)充的一種課外輔導(dǎo)體系